<h3>為落實(shí)紅寺堡區(qū)教育局教研室“一體兩翼”活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師們的教學(xué)技能，使老師們更好地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和把握新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材體系，更好地掌握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)模式，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量我校組織全體教師在錄播室舉行了“研課標(biāo) 說(shuō)教材”校本培訓(xùn)和課標(biāo)測(cè)試活動(dòng)。</h3> <h3>這次活動(dòng)學(xué)校高度重視，教務(wù)處制定方案，本著“互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同提高”的主題，旨在為老師們提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)、展示自我的平臺(tái)。</h3> <h3>活動(dòng)由自治區(qū)級(jí)骨干教師吳慧玲和吳忠市名師張紅霞分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科分別作了精彩詳細(xì)的說(shuō)課培訓(xùn)。</h3> <h3>張紅霞老師從說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)建議三個(gè)方面研說(shuō)教材。從教材的知識(shí)體系、能力體系和價(jià)值體系三個(gè)層面對(duì)教材進(jìn)行全面把握，并通過(guò)“知識(shí)樹(shù)”，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際說(shuō)新課標(biāo)對(duì)本年級(jí)、本學(xué)科的基本要求 以及教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)體例；她給我們清楚地講解了數(shù)學(xué)內(nèi)在的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，對(duì)教材內(nèi)容系統(tǒng)分析，并能結(jié)合教材內(nèi)容提出合理的教學(xué)方法及建議。</h3> <h3>吳慧玲老師針對(duì)自己所帶的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文為例，從“縱橫聯(lián)系說(shuō)課標(biāo)，立體整合說(shuō)教材，落實(shí)目標(biāo)說(shuō)建議”三方面研讀教材。她就針對(duì)第三學(xué)段展開(kāi)闡述，準(zhǔn)確把握教材特點(diǎn)，從識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，朗讀課文，習(xí)作和綜合性學(xué)習(xí)幾個(gè)方面說(shuō)清楚了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的目標(biāo)要求，在結(jié)構(gòu)上以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建了枝繁葉茂的知識(shí)樹(shù)。</h3> <h3>培訓(xùn)結(jié)束后又趁熱打鐵進(jìn)行了課標(biāo)測(cè)試。本次課標(biāo)考試的目的是幫助老師，特別是青年教師深入理解新課標(biāo)、新教材的核心理念，正確把握小學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，提升老師的認(rèn)識(shí)能力，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3>試題題型靈活多樣，不僅有填空、選擇、判斷等客觀(guān)題也有分析題，所有老師都能夠認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)答題。</h3> <h3>“學(xué)課標(biāo)、說(shuō)教材”既是一種具有創(chuàng)新意義的教學(xué)研究活動(dòng)，又是教師職業(yè)技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容，通過(guò)“說(shuō)課”完全能夠準(zhǔn)確地反映出一個(gè)教師的實(shí)際教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。</h3> <h3>此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展使全體教師深入把握教材、運(yùn)用好教材的能力得到進(jìn)一步的提高。達(dá)到了以說(shuō)促教，以說(shuō)促學(xué)，以說(shuō)促研的良好效果，給課堂教學(xué)注入了活力。</h3>