<h3><p> "與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你會登上巔峰。"為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量，落實教體局提出的名師工程，督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流， 4月13日上午，清姜小學(xué)邀請了陜西省語文名師安瑛、陜西省數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人張亮、陜西省英語優(yōu)秀教學(xué)能手席亞麗老師來校與本校青年教師開展了"同課異構(gòu)展風(fēng)采 ， 名師助力促成長"教研活動。區(qū)教研室孫廣平、葉素霞、王映娟三位教研員也來校指導(dǎo)，清姜小學(xué)七十多位老師以及范家莊小學(xué)五位教師一起參加了聽課評課活動。</p></h3> <h3> 本次教研活動分為"同課異構(gòu)"課堂教學(xué)和課后評課研討兩個板塊。第一板塊由清姜小學(xué)青年教師楊一凡、段偉、張小娥及名師安英、張亮、席亞麗六位教師分別就三年語文《和氏獻(xiàn)璧》、五年級數(shù)學(xué)《長方體的體積》、五年級英語《Lesson 13 let’s Buy Postcards》進(jìn)行了同課異構(gòu)教學(xué)。精彩紛呈的"同課異構(gòu)"，不僅展示了上課老師深厚的教學(xué)功底和教學(xué)改革研究的精神，也展示了他們教學(xué)主張、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。他們從不同的理念、不同的學(xué)情、不同的視角出發(fā)，演繹了不同的精彩，讓每一位聽課者享受了一次豐盛的精神大餐。</h3> <h3> 語文課上，楊一凡老師教學(xué)理念新，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。</h3> <h3> 段偉老師《長方體的體積》一課，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，通過學(xué)生猜想--動手操作—驗證，掌握了新知。</h3> <h3> 張小娥老師上的五年級英語課《Lesson13 Let’s Buy Postcards》教具和學(xué)具準(zhǔn)備充分，教師有激情，有耐心，能引導(dǎo)學(xué)生理解文本、熟悉文本，教學(xué)效果良好.</h3> <h3> 語文名師安瑛老師整節(jié)課高屋建瓴，設(shè)計精彩、新穎，舉重若輕，詼諧幽默，氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，將語文讀寫能力的培養(yǎng)貫穿于輕松愉快的課本劇編演中。安老師優(yōu)雅的教學(xué)藝術(shù)征服了教室里的學(xué)生，同樣征服了教室里聽課的所有老師。</h3> <h3>表演課本劇，學(xué)生熱情高漲。</h3> <h3> 張亮老師《長方體的體積》一課，課堂教學(xué)語言風(fēng)趣，氣氛活躍，教學(xué)設(shè)計巧妙，課件制作精美，讓數(shù)學(xué)課像呼吸一樣流淌，彰顯了個人魅力。</h3> <h3> 省級教學(xué)能手席亞麗老師示范課《Lesson13 Let’s Buy Postcards 》，課堂語言流利準(zhǔn)確，肢體語言豐富，文本處理精當(dāng)，PPT輔助教學(xué)恰到好處。評價方式新穎，過程評價和終結(jié)評價相得益彰，極大激發(fā)了學(xué)生的競爭意識。課堂活動環(huán)環(huán)相扣，目標(biāo)明確，有梯度。三維目標(biāo)落實到位，孩子們?nèi)巳藚⑴c課堂，人人有收獲。</h3> <h3> 第二板塊是評課研討活動。上課的六位老師從教材處理、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等方面進(jìn)行了自評自析，分享課堂教學(xué)中的經(jīng)驗、感悟和教學(xué)理念，給聽課者留下許多有益的思考。三位教研員高度評價了名師們的課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用，對教學(xué)名師扎實的基本功、多樣的教學(xué)方法，對教材深入地挖掘和嫻熟地處理及對于學(xué)生學(xué)法的精當(dāng)指導(dǎo)表示充分肯定。教研員從不同維度和視角進(jìn)行極富教學(xué)思想的點評，更是令人耳目一新、發(fā)人深省，給觀摩的老師深刻啟迪。同時也對清姜小學(xué)三位青年教師在課堂上所展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)給予了積極的肯定，指出了今后努力方向，希望他們也能以名師為目標(biāo)，在課堂教學(xué)改革的道路上不斷前進(jìn)。最后，清姜小學(xué)的學(xué)科老師就今天的同課異構(gòu)活動深入地談了自己的收獲。老師們感嘆到：聽君一堂課，勝教十年書。</h3> <h3> 名師課堂教學(xué)魅力和藝術(shù)，對青年教師起到了引領(lǐng)的作用，多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面、全方位的合作、探討，拓展了教師的眼界，也豐富了教學(xué)閱歷，此次活動，搭建了交流平臺，達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)，互相探討，共同提高的目的。</h3>