送教－－永不止步2冬日暖陽(yáng) <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 這次送教我們前往的地點(diǎn)是安吳鎮(zhèn)。安吳是目前我縣隨班就讀和送教上門學(xué)生人數(shù)最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。雖然前期的準(zhǔn)備工作已經(jīng)很充分，但在去的途中總覺得身上的擔(dān)子沉甸甸的。</span></h3> <h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(22, 126, 251);">送教前召開送教教師會(huì)</span></h3> <h3> 感謝安吳鎮(zhèn)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合，通知隨班就讀學(xué)生班主任前來參加，在明日實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展的＂隨班就讀學(xué)生教師工作指導(dǎo)會(huì)＂。會(huì)上在聽取各位老師介紹自己學(xué)生的特殊情況之后，縣特殊教育資源中心張丹丹老師對(duì)老師們?cè)诠芾硖厥鈨和^程中存在的問題與困惑，進(jìn)行了詳細(xì)解答，最后在隨便就讀學(xué)生教育過程中應(yīng)注意的問題向在座的各位老師做了介紹。</h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 閆賓艷老師與牛勇校長(zhǎng)交流本次送教活動(dòng)，以及縣特殊教育學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀。</span></h3> <h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(22, 126, 251);">老師們介紹學(xué)生特點(diǎn)，提出存在的困惑</span></h3> <h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一一交流、指導(dǎo)中</span></h3> <h3 style="text-align: left;"> 蔣路中學(xué)隨便就讀學(xué)生班主任參加指導(dǎo)會(huì)</h3> <h3 style="text-align: left;">與龍泉中學(xué)隨班就讀學(xué)生班主任交流</h3> <h3> 小彰是先天性視力殘疾兒童，雙目失明。經(jīng)過前幾次的送教，小孩已經(jīng)記住了送教老師的聲音，離得很遠(yuǎn)就熱情地與我們打招呼。對(duì)他的送教內(nèi)容，我們?cè)谶x擇時(shí)慎之又慎。最終確定這次通過讓學(xué)生摸一摸、聞一聞、猜一猜、嘗一嘗、說一說等等方式來感知、認(rèn)識(shí)幾種常吃的水果。通過老師的耐心指導(dǎo)，師生配合默契，順利完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 小郭是一名腦癱患兒，行動(dòng)不便需借助器械行走。劉艷老師選擇的是生活技能的培養(yǎng)，她耐心的教孩子扣紐扣、拉拉鏈，訓(xùn)練時(shí)時(shí)孩子雖然很吃力，但他仍然堅(jiān)持完成。余凡老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)形體、辨認(rèn)顏色、最后指導(dǎo)學(xué)生說一說，穿一穿。這樣將學(xué)生的視覺辨別，語(yǔ)言表達(dá)以及動(dòng)手操作能力有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)，效果良好。借用上次送教時(shí)送給小郭的識(shí)字書，大家一起見證了他的進(jìn)步。臨別時(shí)老師們送給水杯和筆、作業(yè)本、橡皮等文具，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉。</span></h3> <h3> 東東是位樂觀的小男孩，瘦小的臉上總是蕩漾著燦爛的笑容，語(yǔ)言溝通無障礙，記憶力低下，社會(huì)適應(yīng)能力較差。由于他的肢體協(xié)調(diào)能力，勞動(dòng)能力較好，送教內(nèi)容確定為常識(shí)教育。通過交談，發(fā)現(xiàn)小郭方向感差無方位意識(shí)，閆賓艷老師通過反復(fù)列舉事例，幫助學(xué)生理解東南西北四個(gè)方位，功夫不負(fù)有心人他最終能正確指出這四個(gè)方向。</h3> <h3> 小甜是此次送教上門的最后一位學(xué)生， 性格靦腆的她肢體協(xié)調(diào)能力好，生活自理能力強(qiáng)，送教內(nèi)容確定為文明禮儀教育和語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。通過訓(xùn)練孩子能流利地與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通。老師們給小甜贈(zèng)送了水杯、作業(yè)本、衣服等禮物后，建議其父親盡早送孩子去附近學(xué)校上學(xué)，讓孩子和同齡人一起過集體生活，盡早融入社會(huì)。</h3>