<h3> </h3><h1> <b><i> 暢閱國學(xué) 舒游書海 <br /> ——六年級閱讀活動</i></b></h1><h1> <b><i> </i></b> </h1><h1> </h1><h1><b> <br /></b><b> </b> </h1><h3 align="left"> 國學(xué)大美，美不盡言。為了重溫國學(xué)之韻，營造書香校園，婁底八小六年級開展了"暢閱國學(xué)，舒游書海"的閱讀活動，旨在讓每位師生都親近國學(xué)，品味經(jīng)典。</h3><h3 align="left"> </h3> <h3> 讀透一部經(jīng)典，成就一門學(xué)問。閱覽室里，國學(xué)經(jīng)典著作羅列整齊。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>探討國學(xué) 賞析經(jīng)典</b></h3><h3> 立德樹人，諄諄教導(dǎo)育英才。101班的老師悉心傳授他多年閱讀的經(jīng)驗，帶孩子們走進了國學(xué)經(jīng)典的殿堂。</h3> <h3> 國學(xué)中藏著思想的精華，少年用訴說的方式詮釋著自己對"國學(xué)"的理解。</h3> <h3> 閱讀交流會后，孩子們深受啟發(fā)，紛紛挑選自己喜歡的國學(xué)著作。</h3> <h3> 共享閱讀，共同品味書中文字帶來的快樂。</h3> <h3> <b> 國學(xué)啟蒙 播種于心 </b></h3><h3> 國學(xué)，承載著中華民族數(shù)千年的優(yōu)秀文化，塑造著中華兒女綿延的血液靈魂。我們用閱讀了解故事，開啟與圣賢暢談的美好時光，我們用交流分享感悟，傳遞千古承襲的精神情懷。</h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h3> 少學(xué)國學(xué)，受文化熏陶，養(yǎng)一生儒雅品格，與圣賢為伍，得自我高尚境界。靜謐時光里，102班的孩子們圍坐一堂，分享著中國經(jīng)典故事，小小的心里播下了國學(xué)文化的種子。</h3><h3> </h3><h3> 第一小組：話談陳蕃</h3><h3><br /></h3> <h3>第二小組：暢游國學(xué)</h3> <h3>第三小組：《水滸傳》人物雜談</h3> <h3>第四小組：暢談《紅樓夢》</h3> <h3>第五小組：賞析《詩經(jīng)》</h3> <h3>第六小組：評說《三國》</h3> <h3> 孩子們邀請老師也加入到閱讀分享隊伍中來，圖為老師為她們解讀《周易》。</h3> <h3> 國學(xué)經(jīng)典閱讀交流活動點燃了孩子的閱讀熱情，平日里冷清的國學(xué)名著區(qū)域擠滿了前來借書的同學(xué)。</h3> <h3> 精彩的情節(jié)、生動的講述引發(fā)了一陣陣掌聲，在閱讀中分享快樂，這一刻鐫刻在了孩子們的心靈深處。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>細品國學(xué) 走進經(jīng)典</b></h3><h3> 國學(xué)是歷史智慧的積淀，是日月精華的凝結(jié)，它作為國家文化的根基值得每個人去傳承。</h3><h3> "授之以魚，不如授之以漁"。在老師的悉心教導(dǎo)下，100班的孩子們養(yǎng)成了閱讀摘記的好習(xí)慣，不僅讓經(jīng)典"住"進眼里，更讓經(jīng)典"駐"在筆下與心間。</h3> <h3> 飽經(jīng)滄桑的文字，歷久彌新的故事，此刻閱讀摘記成為100班孩子致敬經(jīng)典的最好方式。</h3><h3><br /></h3> <h3> 老師正在對這位同學(xué)的閱讀摘記進行評價，幫助孩子更好的閱讀。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>國學(xué)教育 深悟其理</b></h3><h3> 開談不讀紅樓夢，讀盡詩書也枉然，在103班看來閱讀不在多而在精，為此他們圍繞《紅樓夢》開展了一場趣味盎然的交流學(xué)習(xí)會。</h3><h3> 老師告訴孩子："《紅樓夢》代表了古典小說的最高成就，它的每一個文字都讓人驚嘆！"</h3> <h3> 雖然稚嫩，但孩子對于這本古典著作的見解獨特而新奇。</h3> <h3> 《紅樓夢》的文字十分艱深，選擇合適的版本無疑非常重要。老師用自身的經(jīng)驗幫孩子挑選了適合的版本。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>傳承國學(xué) 孕育新典</b></h3><h3> 經(jīng)典絕不是一副靜止的畫，它更像是一條流淌的河，它存在的意義不在于觀賞，而在于傳承。"少年智則國智，少年強則國強"，99班學(xué)生們用心地寫著一份份閱讀報告，發(fā)自肺腑的文字、豐富多彩的內(nèi)容背后是一種爭做儒雅少年的堅定信念，國學(xué)在這里發(fā)揚，文化在這里傳承。</h3><h3> </h3><h3> 99班開展全班共讀一本書閱讀報告評選活動。</h3> <h3> 獲封為"最佳閱讀者"的孩子</h3> <h3> 最美讀書報告獲獎?wù)摺?lt;/h3> <h3> 老師向孩子推薦適合六年級學(xué)生閱讀的經(jīng)典著作。</h3> <h3> 愛與奉獻，是國學(xué)中傳頌的不變之音，許許多多的志愿者為婁底八小少兒國學(xué)閱讀活動提供服務(wù)和幫助，她們是我們心中最美的人。</h3> <h3> "師者，人之模范也。"老師要想教給學(xué)生一杯水的知識量，就要有一桶水的知識量，因此，他們總是在背后不斷地汲取知識，提煉出智慧的精華，用寬闊的情懷助力，讓孩子們在國學(xué)經(jīng)典的海洋里揚帆遠航。</h3> <h3> 誠如哲學(xué)家所言：真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。在此次"暢閱國學(xué)，舒游書海"的活動中，我們感謝每位老師的付出，是他們以身作則的榜樣力量為孩子開啟閱讀之門，是他們孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度讓孩子愛上閱讀，我們期望，在老師的辛勤耕耘下，更多孩子能愛上經(jīng)典，浸潤書香。</h3> <h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>一、活動策劃：羅舉旗 毛艷軍 李國中 </h3><h3> 曾穎 肖桃春</h3><h3>二、圖文編輯：劉冠蘭 毛艷軍 劉敏</h3>