<h3> 人間芳菲是四月</h3><h3> 笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)</h3><h3> 輕靈在春的光艷中交舞著變</h3> <h3> 在這和煦的春日里，陶唐小學(xué)于4月12日上午舉行了夢(mèng)想課堂啟動(dòng)儀式！</h3> <div> 在談話中，劉校長(zhǎng)說(shuō)到，對(duì)于一個(gè)孩子而言，課堂上不以尋求問(wèn)題答案為目的，而是在游戲中和伙伴一起創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，在以前就是一個(gè)夢(mèng)！而今天我們就要邁出“圓夢(mèng)”的第一步，讓他們明白課堂上除了獲取知識(shí)以外，還將教會(huì)他們遇事提出問(wèn)題，行事注重方法，協(xié)作懂得信任……</div><div><br></div><div><br></div> <h3> 夢(mèng)想課堂已開(kāi)始啦！</h3><h3><br></h3><h3> 第一個(gè)給孩子們上夢(mèng)想課的是劉永清老師，她希望能來(lái)個(gè)開(kāi)堂彩，讓孩子們?cè)诘谝粫r(shí)間就得到放松與愉悅，因此她為孩子們帶來(lái)的是一節(jié)自我突破課。</h3> <h3> 劉老師的課堂與以往有所不同，孩子們離開(kāi)了凳子席地而坐，似乎更有一種輕松自在感！</h3> <h3> 上課伊始，劉老師以“我說(shuō)Hi,你回答Hello”的形式，明確召集令，目的在于鎖定孩子們的目光讓他們把注意力集中到老師身上。 </h3> <h3> 活動(dòng)一：《信任不倒翁》，孩子們一開(kāi)始是不太情愿當(dāng)“不倒翁的”他們說(shuō)這種不確定的感覺(jué)令人有點(diǎn)害怕和慌張，但通過(guò)小組成員互交流意見(jiàn)，學(xué)生們似乎找到了“不倒翁”不慌不倒的秘訣！</h3><h3><br></h3><h3>15秒一換，“不倒翁們”卻說(shuō)：要不再倒會(huì)兒？”</h3> <h3> 方法比知識(shí)更重要，信任比幫助更重要！同學(xué)們摸索出這個(gè)道理后，“坐地起立”已不是問(wèn)題哦！</h3> <h3> 如果說(shuō)劉老師的課堂讓孩子們通過(guò)游戲協(xié)作得到了放松，那么符老師的課就是孩子們得到釋放后的延伸――自信而有愛(ài)！</h3> <h3> 課前先來(lái)個(gè)小熱身，往往是活躍氣氛的好辦法！符老師以《大西瓜，小西瓜》的游戲作為熱身導(dǎo)入，帶動(dòng)課堂氛圍。 </h3> <h3> 課堂上，符老師帶領(lǐng)同學(xué)們通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，繞口令練習(xí)，聲音遠(yuǎn)近訓(xùn)練和動(dòng)畫(huà)配音等主題活動(dòng)，讓大家體會(huì)了一場(chǎng)奇妙的聲音之旅。</h3> <h3> 每個(gè)人心中都有一團(tuán)火，路過(guò)的人只看到煙。蔡娟老師為了讓孩子們較為清晰的認(rèn)識(shí)到自己的情緒，學(xué)會(huì)管理自己的情緒，很用心的為孩子們準(zhǔn)備了一節(jié)《情緒猜猜猜》課程。 </h3> <h3> 此時(shí)蔡老師正在和同學(xué)們進(jìn)行一次貼心的交流！</h3> <h3><font color="#010101"> 情緒各人有不同，樂(lè)時(shí)春風(fēng)拂面，悲時(shí)也往往溢于言表，所以，在蔡老師的引領(lǐng)下，孩子們積極的演示自己不同情緒時(shí)的表現(xiàn)，看后有感：活脫脫一個(gè)個(gè)“小戲精”。</font></h3> <h3> 瞧這！??</h3><h3> 兩位老師是事先商量好了嗎？課堂上似乎都嗨翻了呢！</h3> <h3><font color="#010101"> 活動(dòng)二：《動(dòng)手小達(dá)人》這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們自己動(dòng)手操作，考驗(yàn)孩子們的自主創(chuàng)造能力。</font></h3> <h3> 自己做也沒(méi)問(wèn)題哦！</h3> <h3> 鐘鈺萍老師，這節(jié)《小思考，有大學(xué)問(wèn)》課堂，最好的詮釋了，動(dòng)與靜相結(jié)合，學(xué)與思相聯(lián)系的道理！</h3> <h3> 如你所見(jiàn)！為了更好地調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，陳丹丹老師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)基金的方式，給大家來(lái)一節(jié)以“熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)”為主題的課。</h3> <h3> “好，很好，非常好，耶！?！孩子們正興奮地和陳丹丹老師一起做召集令手勢(shì)呢！</h3> <h3><font color="#010101"> 陳老師以“小猴走”游戲作為本節(jié)課的熱身導(dǎo)入。</font></h3> <h3> 走走走，一只小猴自己走，走走走，三兩只小猴并排走……教室了彌漫著一片歡樂(lè)的氣息！</h3> <h3> “踩貓貓”活動(dòng)中，我們的陳老師仿佛也變成了一個(gè)孩子，和孩子們一起快樂(lè)地沉浸于游戲之中！</h3> <h3> 及時(shí)的示范，能夠使學(xué)生在短暫的時(shí)間內(nèi)掌握游戲規(guī)則，將游戲順利進(jìn)展下去。</h3> <h3> 看孩子們玩的這么嗨，我們童心未泯的劉校也忍不住想?yún)⑴c一番呢！然而這次的夢(mèng)想課卻已近尾聲啦！</h3> <h3> 這一全新的課程深受學(xué)生們的喜愛(ài)，在課堂上，學(xué)生歡聲笑語(yǔ)，盡情釋放展示自我，孩子們大膽自信的表現(xiàn)引來(lái)陣陣掌聲！</h3> <h3><font color="#010101"> 春意闌珊時(shí)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香季，陶小夢(mèng)想課堂已揚(yáng)帆啟航！也許，未來(lái)我們不能保證孩子們展翅高飛！但是真愛(ài)夢(mèng)想課堂這個(gè)平臺(tái)，卻為教師教育發(fā)展打開(kāi)了一扇窗，促進(jìn)著我們轉(zhuǎn)變育人觀念，提升自身教育素質(zhì)。以后的日子里，就讓我們懷著美好的愿景領(lǐng)著孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！</font></h3>