<h1><b> <font color="#ed2308"> 一路走來……</font></b></h1><div><b> 2017年7月19日，我們首次開展“語文主題學習”實驗觀摩課；</b></div><div><b> 2017年8月22日，“語文主題學習”實驗教師培訓會在元江二小召開；</b></div><div><b> 2017年9月，我縣組織開展“語文主題學習”實驗活動，我們正式成為“語文主題學習”團隊中的一員；</b></div><div><b> 2017年10月24-27日，我們開展了“語文主題學習”課堂教學競賽；</b></div><div><b> 2017年10月28日，第一次“語文主題學習”示范課觀摩和答疑交流會；</b></div><div><b> 2017年12月16-23日， 崔所長和我?guī)ьI全縣各學校學科組長赴山東昌樂縣 “語文主題學習”實驗成熟區(qū)學習；</b></div><div><b> 2018年4月13日</b></div><div><b> ……</b></div> <h1><b> <font color="#ed2308">專家引領……</font></b></h1><div><b> 北京華樾教育研究院課程教研室主任劉修勤老師來了。</b></div><div><b> 山東省壽光市初中語文兼職教研員，導師團核心成員，全國語文主題學習優(yōu)秀實驗教師趙建霞老師來了。</b></div><div><b> 山東省青島市小學語文教師優(yōu)秀專業(yè)人才劉霞老師來了。</b></div><div><b> 江蘇省常州市鐘樓區(qū)教師發(fā)展中心語文教研員，中學高級教師，全國教育科研先進個人陳玉琴老師來了。</b></div><div><b> 江蘇省常州市清潭實驗小學副校長，中學高級老師。常州市學科帶頭人、蔡淳之老師來了。</b></div><div><b> 江蘇省常州市清潭實驗小學章婕老師來了。</b></div><div><b> 山東省青州市東壩初中，濰坊市教學能手，濰坊市青年教改先鋒董董老師來了。</b></div><div><b> 華南師范大學教育碩士陳陵老師來了。</b></div><div><b> 青島市教師優(yōu)秀專業(yè)人才王增艷老師來了。</b></div><div><b> 陜西省教學能手李斌老師來了 。</b></div><div><b> 山東臨沂市羅莊區(qū)主題學習實驗骨干教師劉姍姍老師來了。</b></div><div><b> 山東省臨沂市第五實驗小學教研員，羅莊區(qū)主題學習實驗核心成員，區(qū)教學能手徐輝老師來了。</b></div><div><b> ……</b></div> <h1><b> <font color="#ed2308"> 點滴踐行……</font></b></h1><div><b> 各學校已經走在探索的路上</b></div> <h3><b> 今天，為進一步解決實驗活動中遇到的困難和出現(xiàn)的問題，促進活動的順利推進，我們在元江四小召開第二次“語文主題學習”示范課觀摩和答疑交流會，各校三—六年級的語文教師、語文學科兼職教研員及學科組長參加了此次活動。</b></h3><h3><b> 四小六年級的年級組長吳蓮萍老師執(zhí)教蘇教版六年級下冊《天游峰的掃路人》，吳老師引領孩子們徜徉在字里行間，語文課堂是教師、學生、文本三者相互對話的過程，是情感交流的過程，也是學生個性化閱讀的過程。遵循這一理念，在課堂中，吳老師以導為啟，以讀為主，順學而導，開啟學生個性化閱讀的思維，讓學生與文本自主對話，完成情感體驗的歷程，確實做到了引領學生學習方法，把培養(yǎng)學生能力落到實處，最后遷移學習，讓孩子用本堂課中學到的方法閱讀《語文主題學習叢書》——《頂碗少年》，達到了學以致用的效果。</b></h3><h3><b> 山東省臨沂市羅莊區(qū)傅莊街道巨峰小學的劉珊珊老師執(zhí)教讀寫結合習作課《描寫精彩的心理活動》是一堂精彩的讀寫結合課的示范課。劉老師用智慧點燃了學生的學習熱情，用幽默打開了學生的心靈，別開生面的一堂課，不禁讓老師們感嘆，原來習作教學課可以這樣上。劉老師化身會魔術的精靈，一點點打開孩子的心靈，讓他們與老師對話，與自己的內心對話，孩子們有了切身的體驗后，在一種輕松和諧的氛圍中大膽袒露自己的內心最真實的想法，整堂課讓我們看到教師的智慧在閃耀。 </b></h3><h3><b> 山東省臨沂市第五實驗小學教研員、羅莊區(qū)主題實驗核心成員、區(qū)教學能手徐輝老師作了題為《書香養(yǎng)“慧” 悅讀潤“心”—核心素養(yǎng)下語文主題學習實驗的思與行》的專題講座。主要結合學校在主題學習活動實踐中的經驗講了三個方面的內容:我們的探索與方向、我們的秉承與創(chuàng)新、我們的收獲與思考。讓老師們從中受益頗豐，為我們解決了如何開展“大閱讀”、如何將語文課堂教學簡約化等問題，有較強的借鑒意義。</b></h3> <h1><b> <font color="#ed2308">不忘初心</font></b></h1><div><b> 目前,我縣的中小學生普遍存在閱讀量過少的問題,而小學和初中階段是學生閱讀積累和身心成長的關鍵時期，優(yōu)秀的文學作品可以幫助孩子健康成長，并為孩子一生的發(fā)展奠基。“語文主題學習”實驗強調通過課內大量閱讀來學好語文，提高學生的語文素養(yǎng)，進而提高教學質量。</b></div><div><b> </b></div> <h3 style="text-align: left;"><b> 元江縣教育局白繼光局長在活動之初闡明了實施“語文主題學習”這一項實驗的重要意義：“語文主題學習”真正能夠傳承文化，提高學生語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。</b></h3><div style="text-align: left;"><b> 讓我們?yōu)橹@個目標，用智慧點燃熱情 ， 用實踐創(chuàng)新方法，攜手同行！</b></div>