<h3> 數(shù)學(xué)是動(dòng)態(tài)的建筑，數(shù)學(xué)是跳躍的精靈。數(shù)學(xué)的美，不在于華麗的外表，而在于精巧的方法，博大的思想，美妙的思考。作為一名數(shù)學(xué)教師，只有讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)美，創(chuàng)造數(shù)學(xué)美，才能讓課堂變得更精彩！</h3><h3> ——我們的理念</h3> <h3> “紙上得來終覺淺”，教學(xué)是一門永遠(yuǎn)的藝術(shù)，常常教，然后知不足。帶著新的理念，走進(jìn)課堂，走近學(xué)生，新一輪的校本研修課拉開了序幕……</h3> <h1> 備課篇</h1><h3> “廉頗老矣，尚能課否？” 誰說年長(zhǎng)的老師不能講公開課？當(dāng)我們低數(shù)組的譚玉枝老師宣布自己要講研討課的想法時(shí)，辦公室內(nèi)響起了一片熱烈的掌聲，譚老師是我們組最年長(zhǎng)的一位教師，這對(duì)于我們?nèi)M來說都是一次共同研討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)！</h3><h3> </h3> <h3> 選什么課呢？我們都知道數(shù)學(xué)課最難講的就是動(dòng)手操作課，因?yàn)橛腥y:組織課堂教學(xué)難，控制活動(dòng)時(shí)間難，駕馭課堂生成難，然而譚老師決定知難而上，嘗試創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我，結(jié)合本學(xué)期教材內(nèi)容，選擇了《軸對(duì)稱圖形》一課。</h3> <h3> 集體備課研讀教材</h3> <h3> 精心制作課件學(xué)具</h3> <h1> 磨課篇</h1><div> “沒有利刃雕琢，怎有碟翼盛開?！耙淮未卧囍v，一次次研討，一次次修改和反思，每一次磨課都有意想不到的收獲，就像一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)……推動(dòng)著我們探索前行，磨課的過程是痛并快樂的，每個(gè)人都在不斷的磨課過程中，且歌且思，且吟且行，超越自我。</div> <h3><font color="#010101"> 全組出動(dòng)，磨課進(jìn)行時(shí)！</font></h3> <h3> 王老師帶著病痛的傷腿，仍然一次試講都沒落下，為團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的低數(shù)組老師喝彩！</h3> <h3> 集體切磋中……</h3> <h3> 李主任的指導(dǎo)為我們?cè)黾恿烁蟮男判模?lt;/h3> <h1> 展示篇</h1><h3> 譚老師以生動(dòng)有趣的故事情境引入，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，合作探究，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特征，親自感受對(duì)稱美，創(chuàng)造對(duì)稱美，欣賞對(duì)稱美，讓數(shù)學(xué)美深入人心。</h3> <h3> 課堂“活”起來了 學(xué)生“動(dòng)”起來了！</h3> <h3>孩子們用靈巧的雙手做出美麗的對(duì)稱圖形。</h3> <h3> 優(yōu)美的板書，處處充滿著對(duì)稱美！課的結(jié)尾以“美”字結(jié)束，給人以美的享受，讓人回味無窮。</h3> <h1> 評(píng)課篇</h1><h3> 成長(zhǎng)就像蝴蝶破繭，掙扎中褪掉所有青澀；陽光下，蝴蝶煽動(dòng)美麗翅膀的時(shí)刻是成長(zhǎng)中的歡樂；譚老師美麗優(yōu)雅大氣的教學(xué)風(fēng)格，得到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，也讓遠(yuǎn)道而來的舊黃陵小學(xué)的老師們紛紛稱贊。</h3> <h3> 閃校長(zhǎng)和劉校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)為我們指引了更高的目標(biāo)！</h3> <h1> 反思篇</h1><h3> 在行進(jìn)中反思，在反思中成長(zhǎng)，一次研討課的結(jié)束不是終點(diǎn)，而是又一個(gè)新的起點(diǎn)，正如學(xué)生的學(xué)無止境，教師的教無止境……</h3> <h3> 撰寫心得體會(huì)</h3> <h3> 反思+成長(zhǎng)+再反思+再成長(zhǎng)……</h3> <h3> “教育就是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！泵看窝杏懻n的過程，都充滿著感動(dòng)和喜悅的淚水。那是因?yàn)樵谖覀內(nèi)嗣衤沸W(xué)美麗的家園中，有一個(gè)讓人感到幸福的團(tuán)隊(duì)，正是有這樣的團(tuán)隊(duì)為我們做后盾，讓我們快樂走在教育的路上！</h3><h3> </h3>