<h3><b> 你在讀書(shū)上花的任何時(shí)間，都會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)。</b></h3><h3 style="text-align: right; "><b>—— 董 卿</b></h3> <h3><b>方法一：制定讀書(shū)計(jì)劃閱讀內(nèi)容、閱讀量、閱讀時(shí)間</b></h3><h3><br /></h3><h3>"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，拿破侖曾說(shuō)："成功不是站在自信的一方，而是站在有計(jì)劃的一方。"計(jì)劃能使自己明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)，提高效率，增強(qiáng)能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)效習(xí)慣。</h3><h3>計(jì)劃主要包括"閱讀內(nèi)容"和"閱讀時(shí)間"及"閱讀量"。</h3><h3><br /></h3><h3><b>1、閱讀內(nèi)容</b></h3><h3>內(nèi)容上，建議以文學(xué)作品為主兼及其他（自然、科學(xué)、歷史等）。</h3><h3>首先由自己喜歡的作家作品，或由感興趣的人物傳記入手，因?yàn)檫@樣的書(shū)不僅通俗易懂，而且能使讀者處于思想者、英雄、偉人的狀態(tài)中，從而汲取精神營(yíng)養(yǎng)，如比爾·蓋茨，他小時(shí)候就極為熱衷于閱讀人物傳記。</h3><h3>其次就是根據(jù)自己的實(shí)際情況，以時(shí)間為"經(jīng)"，以空間為"緯"，"系統(tǒng)的讀、讀系統(tǒng)的" 中外之"書(shū)中之書(shū)"。</h3><h3><br /></h3><h3><b>2、閱讀時(shí)間</b></h3><h3>時(shí)間上，建議分散和集中相結(jié)合：</h3><h3>分散就是利用點(diǎn)滴時(shí)間，見(jiàn)縫插針，讀上一段亦或一兩句，古人就有"三上（宋代歐陽(yáng)修：馬上、枕上、廁上）"、"三余（三國(guó)董遇：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也）"讀書(shū)之說(shuō)；集中就是利用假期讀大部頭作品，特別是每天抽一段相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)讀，建議放在臨睡前，因?yàn)樾木巢粚幉荒茏x書(shū)，功利浮躁不能讀書(shū)，靈魂紛亂不能讀書(shū)。讀書(shū)需要靜下心來(lái)，專心致志，日常的喧嘩里，常常是融不進(jìn)須臾的寧?kù)o，而晚上入睡前，當(dāng)是一天中最為寧?kù)o之時(shí)，可謂是大好的讀書(shū)時(shí)光。</h3><h3>如果每晚能讀15分鐘，一年就是5475分鐘，近92個(gè)小時(shí)；如果每分鐘讀300字，那么就是160余萬(wàn)字。</h3><h3>如果10萬(wàn)字一本書(shū)，那就可以至少讀16本書(shū)，三年下來(lái)就是48本書(shū)，如果這48本都是經(jīng)典之作，那是一筆多大的財(cái)富呀。語(yǔ)文教育家葉圣陶也曾做過(guò)類似的閱讀統(tǒng)計(jì)，告誡學(xué)子在閱讀上"堅(jiān)持不輟，積少成多"。</h3><h3><br /></h3><h3><b>3、閱讀量</b></h3><h3>閱讀量上，建議每天定下一個(gè)常量，比如兩千或三千字，有空就多讀點(diǎn)，忙就少讀點(diǎn)，容易的多讀點(diǎn)，難的少讀點(diǎn)，每天一統(tǒng)計(jì)，每周一統(tǒng)計(jì)，每月一統(tǒng)計(jì)，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要堅(jiān)持下去，效果連自己也會(huì)感到吃驚。</h3> <h3><b>方法二：學(xué)會(huì)讀一本書(shū)粗讀、細(xì)讀、復(fù)述、運(yùn)用</b></h3><h3><br /></h3><h3><b>1、粗讀</b></h3><h3>留意文中的"路標(biāo)"。當(dāng)拿到書(shū)后，首先概括的讀一讀書(shū)的前言、后記、摘要、目錄，使自己對(duì)整本書(shū)有個(gè)大體了解。</h3><h3><br /></h3><h3><b>2、細(xì)讀</b></h3><h3>要從頭到尾的仔細(xì)閱讀，對(duì)重點(diǎn)的、難理解的部分反復(fù)讀，邊讀邊思考、圈重點(diǎn)、劃杠杠。盡可能把自己原有的知識(shí)和新知識(shí)結(jié)合起來(lái)。</h3><h3><br /></h3><h3><b>3、復(fù)述</b></h3><h3>離開(kāi)書(shū)本去回憶書(shū)的內(nèi)容，就象俗話說(shuō)的"過(guò)電影"。這是自我檢查讀書(shū)效果的方法，也是鞏固知識(shí)的手段。</h3><h3><br /></h3><h3><b>4、運(yùn)用</b></h3><h3>即引用或運(yùn)用書(shū)中的有關(guān)知識(shí)方法至學(xué)習(xí)、生活、工作中去，也就是在博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨以后能夠篤行，在有"見(jiàn)地"后去"修證"和"行愿"，這才是讀書(shū)的真正目的所在。</h3><h3><br /></h3><h3>宋代大學(xué)者朱熹曾有《朱子讀書(shū)法》，里面總結(jié)了"讀書(shū)六法"，對(duì)讀書(shū)人如何讀書(shū)作了深入的闡釋。美國(guó)莫提默J艾德勒、查爾斯范多倫合著出版的《如何閱讀一本書(shū)》，從閱讀層次的角度，對(duì)如何閱讀一本書(shū)進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，其閱讀理論至今具有很現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)價(jià)值。同學(xué)們不妨讀讀這些談如何讀書(shū)的書(shū)，從中找找如何讀一本書(shū)的新啟示。</h3> <h3><b>方法三：學(xué)會(huì)批注閱讀圈圈寫(xiě)寫(xiě)，每逢讀書(shū)必做筆記</b></h3><h3><br /></h3><h3>古人云："不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"，俗語(yǔ)也有"好記性不如爛筆頭"之說(shuō)。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能在觀表而思里、觀物而思理、觀此而思彼、觀果而思因、觀因而思果、觀難而思解中鍛煉獨(dú)立思考能力，有效地提高寫(xiě)作水平，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。關(guān)于這一點(diǎn)，前文所述的錢(qián)鐘書(shū)先生便是我等學(xué)習(xí)的楷模。</h3><h3><br /></h3><h3>比較著名的評(píng)注本作品如脂硯齋重評(píng)《紅樓夢(mèng)》、金圣嘆評(píng)《水滸傳》等，就是很值得閱讀并借鑒的批注式閱讀和讀書(shū)筆記的閱讀的典范。</h3> <h3><b>方法四：專題式閱讀博而專，廣而精，真正愛(ài)上閱讀</b></h3><h3><br /></h3><h3><b>什么叫專題閱讀？</b></h3><h3>簡(jiǎn)而言之，就是圍繞一個(gè)主題進(jìn)行廣泛而深入的閱讀，既有閱讀的廣度，更往閱讀的縱深推進(jìn)，以達(dá)到閱讀的博而專，廣而精。當(dāng)然，既然是專題，就有大，也有小。</h3><h3><br /></h3><h3>如，喜歡讀童話，可選擇自己喜歡的童話或作家如張?zhí)煲?、鄭淵潔、謝樂(lè)軍等的作品系統(tǒng)地閱讀。喜歡兒童小說(shuō)、歷史、中外名著等，就選擇相關(guān)的作品集中閱讀……</h3><h3><br /></h3><h3><b>專題閱讀能帶給我們什么？</b></h3><h3>會(huì)進(jìn)行專題，你就會(huì)在閱讀的廣度和深度上規(guī)劃自己的閱讀，就會(huì)讀一類書(shū)，更會(huì)讀一本書(shū)；必然的，你也就會(huì)在閱讀中進(jìn)行批注與讀書(shū)筆記；必然的，你就慢慢會(huì)在閱讀中學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)綜合，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)提煉自己的閱讀所得，并會(huì)在閱讀中真正愛(ài)上閱讀。</h3><h3><br /></h3><h3>記得有個(gè)專家說(shuō)過(guò)你積累一萬(wàn)張歷史卡片，你就可以成為歷史學(xué)家，在專題閱讀中，你深入，你比較，你分析，你綜合；你批注，你思考，你積累。長(zhǎng)期堅(jiān)持，如果進(jìn)行的是小專題閱讀，你將成為小專家；如果進(jìn)行是一般范圍下中等專題閱讀，你會(huì)成為專家；如果某一天，你進(jìn)行的是《紅樓夢(mèng)》、經(jīng)、史、子、集或某一哲學(xué)、某一美學(xué)等方面的大專題，你就會(huì)成為大專家。即使我們不做這個(gè)家那個(gè)家，但懂得做專題閱讀了，你就真正懂得閱讀了。 </h3> <h3><b>方法五：寫(xiě)讀后感或續(xù)寫(xiě)童話故事</b></h3><h3><br /></h3><h3> 小學(xué)生寫(xiě)讀后感，可簡(jiǎn)單歸納為四部分。</h3><h3><br /></h3><h3> <b>第一部分，寫(xiě)讀后的總體感受。</b></h3><h3> 首先要簡(jiǎn)明扼要、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地交待清楚讀了什么書(shū)，概括性地說(shuō)出有什么感想。當(dāng)然前提是要讀好原文，深刻、全面的理解和把握原文內(nèi)容。</h3><h3><br /></h3><h3> <b>第二部分，抓住文章中的重點(diǎn)以及感受最深刻的地方進(jìn)行寫(xiě)。</b></h3><h3> 小學(xué)生寫(xiě)讀后感一般以一個(gè)細(xì)節(jié)或受啟發(fā)最大、感悟最深的一點(diǎn)(能力強(qiáng)的可以是幾點(diǎn))為主題入手寫(xiě)，不要面面俱到，面面俱到很容易寫(xiě)散了。</h3><h3> 寫(xiě)作過(guò)程可以簡(jiǎn)述文章或摘一兩處詞句，然后寫(xiě)出自己的看法，不能單純摘抄課文，也不能脫離課文泛泛地談自己的感受。寫(xiě)出的文章要感動(dòng)讀者先把自己感動(dòng)了，才是好文章!</h3><h3><br /></h3><h3> <b>第三部分，寫(xiě)結(jié)合自己實(shí)際的真實(shí)感受。</b></h3><h3> 寫(xiě)自己的真實(shí)感受是讀后感的重點(diǎn)內(nèi)容。盡量結(jié)合實(shí)際用親身經(jīng)歷談自已的所思所想， 也可以加入自己的想像(想像也是來(lái)源于生活的)抒發(fā)情感。避免沒(méi)有情感的讀后感，少寫(xiě)蒼白無(wú)力的文章，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力。</h3><h3><br /></h3><h3> <b>第四部分，再總寫(xiě)自己的感受，并把感受落實(shí)到生活中。</b></h3><h3> 寫(xiě)讀后感的一個(gè)目的是要讓學(xué)生逐漸把內(nèi)心感受到的轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)(較高要求)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生把書(shū)中感動(dòng)的人或事同自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活比較，找出差別，逐漸修正。</h3><h3><br /></h3><h3> <b>此外，還有續(xù)寫(xiě)童話故事</b>（詳見(jiàn)文后鏈接）。</h3> <h3> ?。ù宋母鶕?jù)北京市特級(jí)教師陳金華談閱讀等相關(guān)文章整理）</h3>