<h3> 課前三分鐘活動(dòng)，指的是在每一堂課前，利用上課前的3分鐘時(shí)間，讓1~3名學(xué)生按一定的順序，一定的要求，輪流上講臺(tái)對(duì)著同學(xué)和老師就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行交流、發(fā)言等。課前三分鐘的開(kāi)展在班級(jí)管理中也起著潤(rùn)物無(wú)聲的作用，它培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣、讓班主任能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、還能縮短心理距離，融洽師生關(guān)系。</h3> <h3>成語(yǔ)接龍 ，臺(tái)上同學(xué)說(shuō)，臺(tái)下同學(xué)聽(tīng)、想，遇到臺(tái)上同學(xué)卡住時(shí)臺(tái)下同學(xué)幫忙，說(shuō)到一些有趣的詞時(shí)大家一起笑笑，整個(gè)課堂因它而活躍。</h3> <h3> 課前三分鐘演講形式多樣，講話的體裁不限，內(nèi)容主題自定，充分給予了學(xué)生發(fā)揮的自由，所受限制小，能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，也符合他們渴求個(gè)性與自由的心理愿望。另外，每位學(xué)生演講完畢，其他學(xué)生的掌聲可以調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生聽(tīng)課的熱情，為上好每節(jié)語(yǔ)文課營(yíng)造良好的情感氛圍。</h3> <h3> 天天有人講，天天聽(tīng)人講，時(shí)間長(zhǎng)了，不僅講的學(xué)生提高了能力，就連聽(tīng)的學(xué)生也獲益良多。講者，口頭表述能力和思維創(chuàng)新能力都得到提高；聽(tīng)者，則可以提高多角度思考問(wèn)題的能力。這樣，聽(tīng)者認(rèn)真聆聽(tīng)，豐富了知識(shí)，拓寬了視野，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，又可提高自己的評(píng)析欣賞能力，又可讓講者揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正意義上提高了自己的能力。</h3> <h3>講笑話，讓學(xué)生在笑聲中輕松學(xué)習(xí)氛圍，緩解學(xué)習(xí)壓力。</h3> <h3>古詩(shī)背誦，在傳統(tǒng)文化中領(lǐng)略語(yǔ)文的獨(dú)特魅力。</h3> <h3>繞口令，在同學(xué)舌間翻飛中自然進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。</h3> <h3>即興講故事，同學(xué)們隨意選三個(gè)詞語(yǔ)，臺(tái)上的同學(xué)必須用這三個(gè)詞語(yǔ)編一段故事，在天馬行空的故事中不知不覺(jué)進(jìn)入角色，學(xué)生會(huì)興趣盎然。</h3> <h3>講身邊故事，校園新聞。由于講的都是發(fā)生在他們身邊的事，所以講的人投入，聽(tīng)的人認(rèn)真。</h3> <h3> 課前三分鐘演講給予學(xué)生的不僅是一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)建立自信心的平臺(tái)。一節(jié)回味無(wú)窮的語(yǔ)文課，需要豐富多彩的三分鐘演講來(lái)奏響課堂教學(xué)主題曲的前奏。我們期待"課前三分鐘演講"可以帶給學(xué)生更多的精彩，我們正在摸索中前進(jìn)。</h3>