<h3> 蜜蜂在花蕾中采蜜，小溪在花叢中流淌，草長鶯飛，風(fēng)拂花香，五小教研活動也是一波接著一波。 </h3><h3> 上周，我校開展了為期一周的聽評課教研活動。接到學(xué)校安排，我們年級組迅速組織，完成排課。在辛?xí)粤林魅螏ьI(lǐng)下，我們四年級的聽評課活動有序進(jìn)行。<br></h3> <h3> 趙淑艷老師恬靜安然，卻是個(gè)心思細(xì)膩，才華橫溢的人。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)景而讀，應(yīng)情而讀，應(yīng)勢而讀，應(yīng)時(shí)而讀；讓學(xué)生想讀，要讀，愿讀；有效，有情，有感。</h3> <h3> 尚艷麗老師準(zhǔn)備非常充分，由淺入深。從復(fù)習(xí)舊知-學(xué)習(xí)新知-練習(xí)提升，結(jié)構(gòu)簡潔，層層深入，課堂安排松緊有度。</h3> <h3> 付俊麗老師是個(gè)特別踏實(shí)、板眼有度的人，但是課上形式卻很豐富，尤其背詩環(huán)節(jié)更是可圈可點(diǎn)。</h3> <h3> 管曉會老師將樂教平臺的課件進(jìn)行整理修改，形成了適合自己的工具。教學(xué)內(nèi)容一目了然，簡潔明了，尤其練習(xí)設(shè)計(jì)內(nèi)容特別豐富，環(huán)環(huán)相扣。</h3> <h3> 楊慶芳老師給我們展示了一堂精彩的學(xué)生展示課，學(xué)生入情有感，這跟楊老師長期的培養(yǎng)是分不開的。</h3> <h3> 原鳳冠老師作為年輕教師的代表，吃苦耐勞有熱情，虛心踏實(shí)愛學(xué)習(xí)。課堂上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，設(shè)計(jì)感很強(qiáng)，非常注重知識的總結(jié)與遷移。聽原老師的課也我們也是頗受鼓舞。</h3> <h3> 張艷松老師聲音甜美，眼神靈動，像一個(gè)詩人一樣帶著孩子們在不同的情緒之間徜徉，體會那雙永生的眼睛。</h3> <h3>馮曉麗老師能夠不時(shí)用夸獎(jiǎng)的話語帶孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激起學(xué)習(xí)興趣，孩子很有熱情，孩子們也學(xué)習(xí)氣氛濃厚。</h3> <h3>李靜老師舉手投足之間散發(fā)著濃濃的教學(xué)魅力，吸引在坐的老師學(xué)生總是看不夠，聽不夠。尤其是小組活動的成功引發(fā)了大家的思考，讓大家受益匪淺。</h3> <h3> 張會云老師是老前輩了，但是張老師很愿意接受新思想，新事物，樂教樂學(xué)、電子課本、白板一樣也不落下，精煉的積累加上電子白板的應(yīng)用折煞了我們一群年輕人。</h3> <h3> 參與聽課的老師們也是積極參與，按時(shí)到場，認(rèn)真聆聽并記錄每一節(jié)課。大家一致認(rèn)為這次聽課活動開展的很有實(shí)效，每一節(jié)課都有不同的收獲。或組織，或管理，或設(shè)計(jì)；或語言，或板書，或教態(tài)；或設(shè)計(jì)思路，或課件制作，或一板一眼……總有打動大家的地方，總有讓我們深思的東西，這就叫有收獲，這也是我們這次教研活動的目的。</h3> <h3> 所有的聽課結(jié)束之后，辛?xí)粤林魅胃覀冊谝黄疬M(jìn)行了集中評課活動。各位老師分別闡述了自己的設(shè)計(jì)思路，老師們也紛紛表達(dá)了自己的收獲，并獻(xiàn)上了誠懇的建議。活動最后，辛?xí)粤林魅慰偨Y(jié)了我們四年級的這次聽評課活動，再次肯定了各位老師的認(rèn)真準(zhǔn)備和積極的參與，并指出每位老師地精彩之處，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)；同時(shí)也指出我們工作中的不足，激勵(lì)我們互相學(xué)習(xí)，不斷完善自己。</h3> <h3> 伴著這難得一場酣暢的春雨，我們四年級的聽評課活動圓滿結(jié)束。學(xué)無止境，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾輩必將繼續(xù)上下而求索，做人民滿意的教育，不負(fù)所托。</h3>