<h3>教育已快七年，感覺自己現(xiàn)處在一個停滯階段，迫切需要吸收新思想，打開新思路、體驗新理念，補充新知識，恰逢這次學(xué)習(xí)機會，帶著希望而來，收獲滿滿而歸！</h3> <h3>第一天有幸聽到黃寶國教授的講座———有夢想誰都了不起，差點教育理念下中小學(xué)名師成長規(guī)律研究：他自述成長規(guī)律，要說明作為一位教師，要有思想，真正的名師不做第一，只做唯一，學(xué)習(xí)進入常態(tài)，工作才能進入狀態(tài)，人生苦短，不要用有效的時間來補短，要用有限的時間來揚長。</h3><h3><br /></h3> <h3>教育孩子要尊重差異，不要與學(xué)生斗智、斗勇、斗氣，我們只能和學(xué)生相伴一程，不會相伴一生，因此教師和學(xué)生要互相尊重，彼此欣賞，共同進步！尊重學(xué)生的差異，要因材施教，研究差別，研究永遠(yuǎn)在路上。新木桶原理：盛水多少不是在于短板.而在于你的長板有多長；作為教師，要多跟學(xué)生的優(yōu)點親近，別跟學(xué)生缺點較勁；作為班主任，沒有大事，都是小事，做好小事，就是天大的事！</h3> <h3>差點教育就是指每一個生命體的昨天和今天比差距，現(xiàn)實和夢想之間的差距，只有終生學(xué)習(xí)，才能縮小差距。學(xué)校不能向工廠一樣，讓不同的學(xué)生成為一種人，培養(yǎng)學(xué)生多項選擇，多項發(fā)展。共享差距：從尺有所短到寸有所長，從恨鐵不成鋼到人盡其才，從一花獨放到百花齊放春滿園，這樣的教育才能圓中國的教育夢！</h3> <h3>王嬌嬌專家的講座：穿越玉米地———教學(xué)風(fēng)格的特點與形成分析。從很高的角度研究教師如何自我剖析，找到自己的教學(xué)風(fēng)格的特點，是自己盡快成為一名名師，為青年教師指明發(fā)展的方向。</h3> <h3>姜承啟老師的講座：魅力課堂。研究如何打造魅力課堂對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)細(xì)致的分析，闡述自己對各種教學(xué)模式客觀的看法，作為一線教師我們應(yīng)該怎么做，使我在這繁多的教學(xué)模式下找到前進的方向。</h3> <h3>郝淑霞老師老師的教學(xué)研實踐與教師專業(yè)成長，主要從教研和名師工作坊方面如何做的更有意義！如何來應(yīng)對學(xué)校下達的任務(wù)和自己的教育教研工作，學(xué)校任務(wù)必須執(zhí)行，作為教研組長要學(xué)會整合，再有一些創(chuàng)新，你的工作就會減量，并且會事半功倍！如何讓名師工作室做的有價值，作為名師工作室主持人，郝老師不走尋常路從不同角度去評課（同科異構(gòu)），從不同學(xué)段來評課，每一次活動都會使參加的教師收獲滿滿！郝老師就是這樣我實踐故我在我思故我成長，教育事業(yè)一直走在路上..</h3> <h3>劉佳寧教師初中化學(xué)青年教師的專業(yè)成長研究，從他的成長經(jīng)歷講述了青年教師如何快速的成長起來，分別講了聽課、備課、教研、命題等多個角度進行分享，一個人的成長離不開他的團隊！</h3> <h3>康波老師基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)課堂教學(xué)研究，深刻分析了化學(xué)的核心素養(yǎng)，如何在化學(xué)的教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)，總結(jié)了初中化學(xué)可以做核心素養(yǎng)的課，并且他們教研組已經(jīng)做了兩個，反映效果很好，并且可以同學(xué)校的校本課程，社團聯(lián)系到一起，讓我感受到，沒有做不到的，只有想不到的，但你要積累經(jīng)驗，多讀書，學(xué)以致用！</h3> <h3>柳海民教授的優(yōu)質(zhì)教學(xué)與優(yōu)質(zhì)文化，講述了優(yōu)質(zhì)教學(xué)與優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)志，他是如何來評家優(yōu)課的：比如一節(jié)語文不但要讀好，還要讀懂。他對素質(zhì)教育的理解：品德為先，能力為重，全面發(fā)展！還有他的卓越教師的專業(yè)進取，使得我懂得要想成為一位專業(yè)，優(yōu)秀的教師指明了理論和前進的方向！</h3> <h3>為期九天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束，收獲很多，接受了新的思想新的理念，新的工作方法，要有團隊意識，積極的工作態(tài)度，高深的理論知識等等，喚起我對工作的熱情，要想做好教育，就必須有夢想，有愛心，有閱讀的習(xí)慣，善于總結(jié)教育過程中素材，不斷的反思，才會有更大的進步！學(xué)問無止境，學(xué)習(xí)總在路上.......</h3>