<h1><b> 滔滔兮永定河，巍巍乎玉泉山！<br /></b><h1><b> 4月9日，在齊齊哈爾市基地校負(fù)責(zé)人二馬路小學(xué)校長(zhǎng)于湘秋同志的帶領(lǐng)下，齊市"好老師"共同體的六所學(xué)校拜泉星耀小學(xué)、富裕實(shí)驗(yàn)小學(xué)、甘南第五小學(xué)、克東實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍江實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泰來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行18人抵達(dá)北京，走進(jìn)中國(guó)科學(xué)院附屬玉泉小學(xué)參加為期一周的跟崗培訓(xùn)活動(dòng)。</b></h1></h1><h1><b> </b></h1> <h1><b> 此次培訓(xùn)，我們分別聽了玉泉小學(xué)校長(zhǎng)高峰、副校長(zhǎng)張愛平、督導(dǎo)評(píng)價(jià)部主任林潔、人力資源部主任馮雪、主題課程部主任石穎、課程發(fā)展部主任王慧妍、適性課程部方瑞老師所做的7場(chǎng)報(bào)告。通過聽報(bào)告、參觀、座談交流、深入課堂觀課、教學(xué)活動(dòng)觀摩等多種形式，對(duì)玉泉小學(xué)在辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、學(xué)校管理、教師發(fā)展、主題課程、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)校文化等多層次、多角度進(jìn)行了深入考察學(xué)習(xí)。"中國(guó)好老師"公益行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)部田瑩主任、蔡一劍老師也參加了此次活動(dòng)。</b></h1> <h1><b> 玉泉小學(xué)擁有4個(gè)校區(qū)（三里校區(qū)、五里校區(qū)、首師附中西校區(qū)和中國(guó)科學(xué)院校區(qū)），占地40畝，校舍面積約3萬(wàn)平方米。走進(jìn)玉泉小學(xué)三里小區(qū)，首先映入眼簾的就是玉泉學(xué)子形象大使：玉玉、泉泉，代表著玉泉學(xué)子"文靜、優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩"的良好形象。</b></h1> <h1><b> 在負(fù)責(zé)接待的朱磊老師的介紹中，我們了解到玉泉小學(xué)的辦學(xué)宗旨：實(shí)施幸福教育，培養(yǎng)"德如玉、智如泉"的玉泉學(xué)子，讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生。幸福教育就是追求教育的原生態(tài)，以課程為核心，通過教師幸福的"教"和孩子們幸福的"學(xué)"，將教育目的和本質(zhì)回歸到人的自身，讓學(xué)校溢滿幸福的笑臉和笑聲，讓老師擁有幸福的生活，讓孩子擁有幸福的童年和幸福人生。</b></h1> <h1><b> 《玉泉語(yǔ)文》是玉泉小學(xué)經(jīng)過三年磨一劍，在語(yǔ)文專家的指導(dǎo)下，在《國(guó)家課程》校本化過程中編寫出來(lái)的教材。</b></h1> <h1><b> "我們希望每一個(gè)學(xué)生都喜歡母語(yǔ)，能夠輕松地學(xué)好語(yǔ)文；同時(shí)，每一個(gè)普通的語(yǔ)文教師借助教材都能夠形成結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)文課程內(nèi)容。"玉泉小學(xué)副校長(zhǎng)張愛平在《語(yǔ)文課程校本化》的報(bào)告中道出了編寫《玉泉語(yǔ)文》的初衷?！队袢Z(yǔ)文》以國(guó)家《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的語(yǔ)文要素為單元主題，匹配"教、學(xué)、用"3個(gè)課堂環(huán)節(jié)使用的文本，通過"課程目標(biāo)文本教學(xué)學(xué)生"這樣一條內(nèi)部邏輯的主線，讓語(yǔ)文回歸到學(xué)科的本質(zhì)屬性上來(lái)。</b></h1> <h1><b> 走在廊道上，偶然一瞥間"玉泉十大好玩課程"引起了大家的興趣。</b></h1> <h1><b> 這些課程是學(xué)生在學(xué)校列出的50多個(gè)好玩課程中進(jìn)行選擇，然后根據(jù)學(xué)生的投票情況，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)成系列課程，讓孩子們?cè)谕嬷性鲩L(zhǎng)知識(shí)，玩中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，孩子們?cè)?quot;好玩"課程中"玩"出素質(zhì)，"玩"出水平，"玩"出幸福童年！</b></h1> <h1><b> 4月10日，我們來(lái)到了玉泉小學(xué)中國(guó)科學(xué)院校區(qū)，在這里看到了期盼已久的超學(xué)科課程玉泉"螞蟻夢(mèng)工廠"。在"超學(xué)科課程"的課堂上，三到五年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生每個(gè)月都會(huì)來(lái)這里進(jìn)行實(shí)踐探索。在四個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，沒有鈴聲，沒有空間的限制，完全打破了時(shí)空結(jié)構(gòu)。</b></h1> <h1><b> 在這里，有設(shè)計(jì)空間、討論空間、物化空間、轉(zhuǎn)化空間、展示空間、教學(xué)輔助空間、圖書資料空間等，讓孩子們把"夢(mèng)想"變成"產(chǎn)品"成為可能。</b></h1> <h1><b> 超學(xué)科課程大部分采用的是美國(guó)的PBL方式，教師提供材料，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提取觀念，形成概念，通過合作探究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，初步形成分析、創(chuàng)造的高級(jí)認(rèn)知品質(zhì)和能力。超學(xué)科課程讓孩子們的創(chuàng)造性思維的發(fā)展，玉泉小學(xué)也成為孩子們幸福成長(zhǎng)的提供者。</b></h1> <h1><b> 超學(xué)科課程讓學(xué)習(xí)呈現(xiàn)個(gè)性化、定制化的特點(diǎn)，將突破時(shí)空的限制使學(xué)習(xí)將成為一種探索，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生很大的變化，將要打破傳統(tǒng)的做法。主題課程部的石穎主任在《架構(gòu)完善的主題課程體系促學(xué)生幸福成長(zhǎng)》的報(bào)告中，對(duì)玉泉主題課程設(shè)計(jì)的思路和體系進(jìn)行了介紹。</b></h1> <h1><b> 報(bào)告中從養(yǎng)成教育主題課程、幸福教師主題課程、綜合實(shí)踐課程等幾方面，從生本化的路徑介紹了適性課程的構(gòu)建。我們從中不難看出，適性課程為學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的需求。</b></h1> <h1><b> 石主任在報(bào)告中從內(nèi)容和手段、設(shè)計(jì)與實(shí)施、呈現(xiàn)與操作及評(píng)價(jià)維度等方面詳盡、細(xì)致的介紹了在課程評(píng)價(jià)上實(shí)施的"追星計(jì)劃"。追星計(jì)劃延伸到家庭和社會(huì)，做到了全方位育人。</b></h1> <h1><b> 高峰校長(zhǎng)從有效辦學(xué)、推進(jìn)深度教育、課程和學(xué)程等不同維度作報(bào)告，讓與會(huì)者在教育觀念上得到了更新，拓寬了教育視野。</b></h1> <h1><b> 在這一周的活動(dòng)中，我們有幸參加了千里之外的英國(guó)Richard Alibon Primary School的校長(zhǎng)和師生團(tuán)隊(duì)走進(jìn)玉泉小學(xué)的游學(xué)活動(dòng)，玉泉師生展示了社團(tuán)活動(dòng)成果。讓我們?cè)谝伙栄鄹５耐瑫r(shí)，也引起了我們關(guān)于深化教育的國(guó)際合作交流，形成多層次、寬領(lǐng)域的教育合作交流格局上的更多思考。</b></h1> <h1><b> 4月11日，我們適逢其會(huì)，參加了玉泉小學(xué)的"瘋狂動(dòng)物城"之"汪星人回歸"運(yùn)動(dòng)會(huì)，大開眼界。運(yùn)動(dòng)會(huì)把"動(dòng)物"作為"主角"，不僅僅是因?yàn)樾?dòng)物深受孩子們喜愛，更重要的是讓孩子們感受每個(gè)動(dòng)物身上所具有的意志品質(zhì)。</b></h1> <h1><b> 此次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，除了常規(guī)的田徑賽項(xiàng)目外，還設(shè)計(jì)了小狗爬山洞、羊角球跳跳跳、袋鼠跳、巧鉆呼啦圈等趣味項(xiàng)目，滿足不同層級(jí)學(xué)生的多樣選擇，讓他們?cè)诳鞓敷w驗(yàn)運(yùn)動(dòng)魅力中崇尚健康的生活，更加幸福地成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)的時(shí)光總是那么短暫卻令人難忘。7場(chǎng)精彩的主題講座，幾十節(jié)課堂觀察，全方位，立體式的跟崗，主題明晰一脈相承的校園文化建設(shè)，無(wú)不震撼我們每一位參與者的神經(jīng)。教師學(xué)術(shù)積分制度、督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系、主題課程……這些都引發(fā)了我們?cè)趯W(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、課程建設(shè)等多方面的思考與成長(zhǎng)。觀念的更新，視野的開闊，育人觀、成長(zhǎng)觀、發(fā)展觀的重新定位、辦學(xué)理念和管理理念的再審視，都讓我們開啟了別樣的教育人生。我們將懷揣著新的教育理念踏上返程的道路，這些理念將如一顆顆種子，灑向齊齊哈爾教育的每一方天地，不久的將來(lái)定然會(huì)花繁葉茂，定然會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們堅(jiān)信，在"中國(guó)好老師"公益行動(dòng)計(jì)劃這個(gè)平臺(tái)上將有更多的教育人，在教育的道路上不斷的努力、探索、實(shí)踐，讓自己成為教育路途中的一米陽(yáng)光。</b></h1>