<h3> 4月17日我們迎來了省學(xué)帶培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天。新的一天學(xué)習(xí)在孫娟娟老師的主持下拉開序幕, 聆聽由集美大學(xué)教師教育學(xué)院楊建華教授作題為《教育科學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展》的專題講座。</h3> <h3> 楊教授從"教師為什么要做教育研究？"引入，從五大方面進(jìn)行闡述: 一是教育研究是教師專業(yè)的重要內(nèi)涵; 二是教育研究是教師的專業(yè)活動; 三是教育研究中的"問題"、"選題"、"課題"、"標(biāo)題"、"題目"等專業(yè)術(shù)語; 四是教育專業(yè)研究課題的申報; 五是教師專業(yè)性研究論和研究報告撰寫。并用王國維《人間詞語》的三種境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”來說明教育研究的三個境界。教育研究不是技術(shù)性，而是思想性。</h3> <h3> 下午第一場，蘇巧真同學(xué)帶來了《從省質(zhì)量監(jiān)測反思數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》的講座。從人文性、情景性、生活性、考查概念、考查學(xué)生的觀察能力和推理能力、考查教學(xué)過程、解決問題、考查學(xué)生的解題策略、考查學(xué)生的綜合能力等幾個方面。巧真同學(xué)的講座短小精悍，讓大家進(jìn)一步明晰省質(zhì)量監(jiān)測的命題方向、命題原則，明確省質(zhì)量監(jiān)測對教學(xué)實施的導(dǎo)向作用。</h3> <h3> 第二場，我們聆聽葉傳意同學(xué)《技術(shù)融合背景下的數(shù)學(xué)互動課堂實踐》的精彩講座，他通過對希沃白板的主要界面操作方法和特色功能介紹，結(jié)合互動課堂中典型課例的講解演示、互動交流。</h3> <h3> 第三場黃明輝同學(xué)結(jié)合詳實的案例，為我們生動地闡述了運用"基本思想"解決"復(fù)雜問題"的五大策略。大家聆聽之后，不禁都為老大哥的認(rèn)真精神點贊！</h3> <h3> 第四場，來自廈門市蓮花小學(xué)林雪玲老師結(jié)合廈門市思明區(qū)開展"新基礎(chǔ)教育"實驗研究的活動情況及自己參與這一場實驗研究的切身體會，為大家作了題為"新基礎(chǔ)教育融入數(shù)學(xué)課堂的感悟"的專題講座。</h3><div> </div> <h3> 最后，我們敬愛的班主任陳文勝教授為今天的活動作了精彩紛呈的點評和總結(jié)。<br></h3> <h3> 4月18日上午我們來到廈門市曾營小學(xué)，聽了兩位同班同學(xué)和曾營小學(xué)李淑媚老師的課。</h3> <h3>省福建省學(xué)科帶頭人余麗娟老師執(zhí)教的《認(rèn)識小數(shù)》</h3> <h3>福建省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人莊聲財老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》</h3> <h3>曾營小學(xué)體育大課堂學(xué)生表演的花操</h3> <h3>廈門市曾營小學(xué)李淑媚老師執(zhí)教的《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》</h3> <h3>最后思明區(qū)的教研員對三節(jié)課做了精彩的點評。并結(jié)合國考、省考等級別質(zhì)量檢測談了自己的看法。</h3> <h3>下午，來自閩南師范大學(xué)周仕榮教授為我們做了“核心素養(yǎng)背景下教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)背景”的講座。周教授認(rèn)為數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)就是真、善、美。他知識淵博，幽默風(fēng)趣。</h3>