初2020級2班班級人物志——“脈動回來”文文文老師的語文課堂 <h3> 長夜未央，朗月當(dāng)空，撫平了一天的奔波勞累。躺在床上回想前幾天寫的《不一樣的煙火》，師說:“因為他們，我想做很好很好的人?！备杏|很深，因為這樣一個孩子。<br></h3><h3><br></h3><div> 落花流水，春日漸行漸遠。校園里又進入了忙碌的半期沖刺期，1班身先士卒的敢死隊先聲奪人，2班的持之以恒隊乘勝追擊。兩個班你追我趕，你幫我助，好不熱鬧。然而有個孩子卻像是泄了氣的皮球一樣，眸子失去了鮮活的朝氣。“你怎么了呀陳俊邑？怎么像個姑娘懷春一樣六神無主呢？”他害羞地露出靦腆的笑容，兩個淺淺地酒窩一笑就更像一個姑娘了。半天扭捏的說了一句：“我嗓子不舒服?！薄澳勤s緊去治呀！拖著可不行，把精神都拖沒了！”我有些著急，又有些將信將疑。“是不是有什么心事兒呀？”“沒沒沒！”他著急否定，不肯再說什么。想著這兩次的周考馬失前蹄肯定對他也是刺激不小。拍了拍他的瘦弱的肩膀:“盡快調(diào)整，盡快“脈動”回來哦！”</div><div><br></div><div> 周二班級成立應(yīng)對1班“敢死隊”的三個幫扶小分隊，組長火熱地“招兵買馬”，因為怕成績滑落到B班的他沒報名的積極性，中午自習(xí)便去找他“你參加報名了嗎？”他欣喜地直向我點頭！“好好好，小伙子加油！”</div><div><br></div><div> “親愛的三個幫扶小分隊的同學(xué)們，你們要成為班級優(yōu)秀的標(biāo)桿哦”剛剛一說完，他軟綿綿地身體就扭轉(zhuǎn)到了后桌同學(xué)的桌子上。下了課，我擰著他站在了教室后面，“貼墻站！我真怕你高大帥氣地身板以后變成“忍者神龜”了！”他露出一貫燦爛地笑容站在我的身邊，“貼墻站，可以立身姿，更加挺拔，以后多練練?！本驮谕瑢W(xué)們圍觀和他爽朗地笑聲中小小懲戒了他一下，“你呀，要是哪天上課身板兒坐正了，學(xué)習(xí)就進步啦，我保證！”他笑而不語地點點頭。</div><div><br></div><div> 今天下午火急火燎地從本部返回校區(qū)上課，拿著他們剛剛考完的試卷走進教室，他的桌子旁傳來歡快地嬉戲聲，原來是有好人緣的他周圍圍了一圈女孩兒在逗趣，而他此時卻是風(fēng)雨不動安如山一般在寫著作業(yè)。女兒們見我一雙冒著“火花”地眼睛都快快散開了，而他卻依然沒有抬頭的寫著自己的作業(yè)。就在這一節(jié)語文課上，他做到了沒有再歪歪扭扭，而是做了一個“堂堂正正”的陳俊邑！</div><div><br></div><div> 當(dāng)遠遠地看著這群孩子的不足之處，我總是會壓抑不住自己心中百感交集的小火苗，但是當(dāng)我走進這群孩子，和他們一起的時候，又覺得他們是如此的可愛，多一份信任，多一份等待，就見證了一個孩子點點滴滴地改變！他已經(jīng)不是上周被成績打擊后垂頭喪氣的他了，他也不那個被女孩兒們嘲笑“從來沒有一天努力學(xué)習(xí)”而痛苦地他了。在半期考試備考的征途中，他用沉默地行動告訴大家陳俊邑即將“脈動”回來！</div><div><br></div><div> 向上吧，少年！</div>