<h3> 春風駘蕩，萬物爭榮，我們坡岳小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究一如一棵小草，也在這明媚的春光里開始萌動，悄然吐綠。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標之一，計算能力是小學(xué)生必須形成的基本技能，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基，因而計算能力也就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重。但在學(xué)生的學(xué)習(xí)實際中，計算差錯多、準確率低等問題常常出現(xiàn)，嚴重影響著小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣以及教師的正常教學(xué)。學(xué)生出現(xiàn)這類問題的原因很多，已經(jīng)不能把錯誤的原因簡單地歸咎于學(xué)生的粗心或馬虎了。因此，怎樣提高小學(xué)生的計算能力，已經(jīng)成為當前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個突出的問題，一個亟待解決的問題。</h3> <h3> 基于對上述問題的思考，我們數(shù)學(xué)小組在邵紅英老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過多次的商討，決定把"計算數(shù)學(xué)中錯例分析及策略"作為我們此次課題研究的主題。</h3> <h3> 研究主題確立后，我們的研究團隊在邵紅英老師的主持下，討論并確定了此次研究的幾個主要問題，并在尊重個人意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)每個人的特點進行了明確分工。并制定詳細可行的研究方案，為研究的進一步開展做好充分準備。</h3> <h3> 經(jīng)過再次討論我們將"兩位數(shù)乘兩位數(shù)"為具體研究課題，希望通過研究，有效利用計算中出現(xiàn)的典型錯例，分析其問題的根本所在，從而達到提高學(xué)生計算準率和計算速度的目的。</h3> <h3><br /></h3><h3> 隨著研究主題內(nèi)容的確立，課例小組開展了第一次集體備課研討活動。研討活動內(nèi)容、制定目標、設(shè)計教學(xué)流程、做好活動預(yù)設(shè)。</h3> <h3> "紙上得來終覺淺，絕知此時要躬行"。為了展示集體備課的成果，我們開展了第一次授課活動，全體教師共同觀課。</h3> <h3> 好的開始是成功的一半。老師們記下課堂的成果與不足，隨后我們召集研究組成員進行再次集體備課，集眾人之智慧，化當務(wù)之困惑。為我們的下一次上課做準備，力求把課堂做完美。<br /></h3> <h3> 回顧課堂成敗，再次集體備課之后我們進行了第二次授課。相信通過小組的共同努力，我們的課堂會更加高效。</h3> <h3> 通過小組的共同努力，第二次授課我們的課堂明顯的更加高效。為了讓課堂完美不留下一點缺陷，我們課例組經(jīng)過討論，決定再次備課。</h3> <h3> 再次備課讓我們走近第三次授課。每次辛苦的付出，都有出乎意料的收獲，看到老師及學(xué)生們明亮渴求的神情，就知道我們的付出得到了回報。</h3> <h3> "好課需經(jīng)多次磨"，在集體備課的基礎(chǔ)上，通過課堂教學(xué)觀察，復(fù)備復(fù)上等活動，發(fā)現(xiàn)新的問題，及時深入探討，及時解決問題，及時寫出活動反思和改進策略，形成優(yōu)秀教學(xué)課例。</h3> <h3> "千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金"。經(jīng)過全體課題組成員的辛苦努力，此次課題順利完成。但我們深知，我們的研究并未結(jié)束，我們的研究才剛剛開始，在教育教學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們永遠在路上……</h3>