<h3> 2018年4月15日，作為長春市一零八學(xué)校小學(xué)部的一名語文教師，我們一行七人再次來到美麗的西子湖畔，進行研修學(xué)習(xí)。臨行前二道區(qū)教育局王局長，進修學(xué)校朱校長以及一零八學(xué)校小學(xué)部王校長高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長的囑托，讓我們深感榮譽與責(zé)任并存，我們在壓力與動力中滿懷希望幸福啟程。</h3> <h3> 4月16日上午來到浙江大學(xué)，浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心的史美華教授對本次跟崗實踐活動布置了具體的要求，我們認(rèn)真聆聽并記錄。</h3> <h3> 下午，我們來到了此次跟崗實踐學(xué)?！憬∠鲁菂^(qū)永天實驗小學(xué)。張校長熱情地接待了我們，在雙方相互介紹后，張校長主要介紹了學(xué)校的發(fā)展歷史，辦學(xué)特色，師訓(xùn)與成長等等，講到了教師從教學(xué)基本功、教學(xué)策略和教學(xué)思想三個層次提升專業(yè)能力，構(gòu)建專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)空間、實踐空間和展示空間，從而促進教師成長；講到了學(xué)校特色課程“1+X”翰墨3.0課程，讓我們領(lǐng)略到南北方教育的異同。</h3> <h3> 4月17日開始，永天實驗小學(xué)的濮影瑛老師、陳喆老師和沈磊老師作為低中高三個學(xué)年導(dǎo)師，開啟了常規(guī)課堂教學(xué)示范。三位導(dǎo)師分別習(xí)作、繪本、講讀、寫話等不同課型進行引領(lǐng)示范，她們在教學(xué)中對教材的整體把握，教學(xué)切入點，對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)在潛移默化中潤物無聲。</h3> <h3> 在跟崗實踐活動中，我們既關(guān)注教師的教學(xué)，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)；既留意班級的文化建設(shè)，又留意學(xué)生的精神面貌。時時記錄，處處留心，虛心學(xué)習(xí)，在比較中促進自身發(fā)展。</h3> <h3> 在導(dǎo)師們進行示范課后，我們一起進行評課磨課。在磨課議課中，教師們發(fā)揮集體智慧，從目標(biāo)確定，問題設(shè)置，教學(xué)策略，評價辦法，板書設(shè)計，課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況處理，預(yù)設(shè)等各個環(huán)節(jié)，深入細(xì)致地交流，指出不足，提出意見，磨課議課評課后教師對教案進行修改，以備下一輪上課，教師們就在這樣反復(fù)磨課試課中促進專業(yè)成長。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)過后，我們馬上進行反思，對自己即將進行的試教課進行組內(nèi)說課、磨課、研課。大家一次次修改教案，以優(yōu)化問題設(shè)計，發(fā)展學(xué)生高階思維為目的，組織教學(xué)活動，在濃濃的學(xué)習(xí)研究氛圍中，相互學(xué)習(xí)，共同進步。</h3> <h3> 今天，再次走上講臺，把這幾天的所學(xué)所思所想，通過一堂課呈現(xiàn)出來時，仿佛剛剛走上工作崗位的師范畢業(yè)生，充滿期待與激情，觀摩學(xué)習(xí)不是目的，在反思揣摩中變革，提高課堂效率，促進學(xué)生發(fā)展，加快專業(yè)成長，為教育發(fā)展盡綿薄之力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，作為零八人，我們一直在路上奮勇前行！</h3>