<h3> 為了進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)聯(lián)盟校之間的相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)聯(lián)盟校教師的專業(yè)成長，2018年4月19日下午，瑞安市萬松山教育聯(lián)盟小學(xué)數(shù)學(xué)第三次教研活動在萬松實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。瑞安市教師發(fā)展中心副主任呂志明老師親臨指導(dǎo)，萬松山教育聯(lián)盟學(xué)校六十多位數(shù)學(xué)老師參加了教研活動。</h3> <h3> 下午第一節(jié)，先由萬松實(shí)驗(yàn)小學(xué)的葉盈盈老師執(zhí)教《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》。葉老師從發(fā)書的情境引入，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。接著，葉老師讓學(xué)生結(jié)合小棒圖和計數(shù)器展開算理的探討和算法的抽象，巧妙地把整十?dāng)?shù)的加減轉(zhuǎn)化為一位數(shù)的加減。本節(jié)課的練習(xí)設(shè)計形式新穎，開放又有挑戰(zhàn)性，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。整節(jié)課學(xué)生參與面廣，學(xué)得積極主動，他們的運(yùn)算能力，發(fā)散思維，以及抽象概括能力都得到了很好的發(fā)展。</h3> <h3> 第二節(jié)，瑞祥實(shí)驗(yàn)學(xué)校的肖云雷老師執(zhí)教《人民幣的應(yīng)用》。肖老師以購物付錢的情境貫穿整節(jié)課的始終，以購物中的付錢問題驅(qū)動學(xué)生思考。巧妙借用點(diǎn)子圖，把抽象的人民幣計算表證出來，使之具體可操作化。從而有效喚起學(xué)生"換"的經(jīng)驗(yàn)，深刻體驗(yàn)十進(jìn)制計數(shù)法。肖老師的問題設(shè)計層層深入遞進(jìn)，學(xué)生的思維也越來越活躍開放，為我們演繹了一節(jié)生動而又深刻的研討課。</h3> <h3> 課后，萬松實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林麗娟老師和瑞祥實(shí)驗(yàn)學(xué)校的朱鑾老師分別對以上兩節(jié)課做精彩的點(diǎn)評。萬松山實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃章翔老師做題為《關(guān)于數(shù)學(xué)語言能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐》的觀點(diǎn)報告。黃老師針對當(dāng)前學(xué)生在課堂上"不會說"和"不敢說"的兩大問題，分享了自己的思考和做法。</h3> <h3> 最后，呂老師做專業(yè)引領(lǐng)。呂老師首先表揚(yáng)了兩位老師的點(diǎn)評，準(zhǔn)確到位。肯定了黃章翔老師的觀點(diǎn)報告，選題有意義，切合當(dāng)下提倡核心素養(yǎng)培養(yǎng)的大背景，也有自己的實(shí)踐與思考。然后針對兩節(jié)研討課，歸納出了5個共同點(diǎn)：1、材料簡潔；2、注重數(shù)形結(jié)合；3、練習(xí)設(shè)計新穎開放；4、注重溝通聯(lián)系；5、注重任務(wù)驅(qū)動。并提出了三點(diǎn)建議：首先，要在深入研究教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材；其次，要關(guān)注教學(xué)中關(guān)鍵問題的設(shè)計；最后，要重視同伴之間的交流，合理組織小組合作和交流。半個多小時呂老師娓娓道來，獨(dú)到的見解另老師們深受啟發(fā)。</h3> <h3> 本次活動圍繞"立足常規(guī)，凸顯核心素養(yǎng)"這一主題，結(jié)合兩節(jié)一年級的課例展開互動研討，有老師的觀點(diǎn)報告，也有專家的引領(lǐng)?？梢哉f內(nèi)容豐富，緊扣主題，有效提高了老師們的教學(xué)實(shí)踐和研究的能力，也促進(jìn)了萬松聯(lián)盟校課堂變革項(xiàng)目研究的開展和深入。</h3><h3> </h3>