<h3>目前，就中小學(xué)生寫字現(xiàn)狀看，令人堪憂。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，寫字姿勢錯(cuò)誤的占學(xué)生總數(shù)的20%；坐姿不端正的占學(xué)生總數(shù)的61%。同時(shí)，小學(xué)生的執(zhí)筆和握筆姿勢隨著年級(jí)的升高不正確率也在升高。學(xué)生種種錯(cuò)誤的書寫姿勢，不僅不能寫出一筆好字，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，更嚴(yán)重的是錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣會(huì)造成學(xué)生近視、斜視、駝背等問題，直接影響學(xué)生的身心健康。針對(duì)這一情況，我校于近期開展“百日練字”活動(dòng)，希望在一百天后學(xué)生的書寫能上一個(gè)臺(tái)階。</h3> <h3>百日練字第一天，凡事都要有一個(gè)好的開頭，接下來的一百天，我們要努力堅(jiān)持。</h3> <h3>練字是個(gè)細(xì)活兒，心急你也吃不了熱豆腐。飯得一口口吃，字得一筆筆練。練字，最重要的是筆畫。</h3> <h3>練字，練字，練的就是一個(gè)熟悉程度。漢字大家都會(huì)寫，但為什么寫出來各有千秋？因?yàn)閷懽忠驳米咝?，你忽悠它，它就敷衍你。練字也不僅僅是練字，也在練心，心平而氣順，氣順才能讓筆勢融會(huì)貫通。</h3> <h3>想要練好書法決不是件簡單的事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能成功的事?？赡苣闾焯靾?jiān)持練習(xí)但是卻不見有多大長進(jìn)，讓好多人灰心喪氣因此而停止練習(xí)，這樣就半途而廢，最終難以有所成就。所以，在每天每次的練習(xí)中，給自己提一點(diǎn)要求，讓自己達(dá)到一個(gè)或多或少有進(jìn)步，能給自己繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力的水平，這樣才能越練越有勁，越練越有動(dòng)力。</h3> <h3>為了練字取得較好的效果，我們家校合力，讓家長在家里指導(dǎo)監(jiān)督孩子們?cè)诩伊?xí)字。</h3> <h3>經(jīng)過我的努力，還是有點(diǎn)兒小進(jìn)步的～</h3> <h3>寫字對(duì)人的心理品質(zhì)的形成意義深遠(yuǎn),尤其是對(duì)學(xué)生來說更是如此。 學(xué)生是發(fā)展中的人,寫字沒有定型,可以 “ 通過練字來煉人 ” ?？磳W(xué)生 的字基本和學(xué)生的性情、 習(xí)慣是一致的。 通過書寫漢字培養(yǎng)他們優(yōu)良 的個(gè)性, 這是一條不可忽略且值得嘗試的途徑。 一個(gè)學(xué)生從小培養(yǎng)端 端正正地寫字的習(xí)慣, 這是對(duì)學(xué)生的心理調(diào)節(jié)、 平衡能力的一種極好 的鍛煉, 通過寫字培養(yǎng)出來的這種認(rèn)真的良好習(xí)慣必然會(huì)遷移到他做 人的其他方面去。 我們國家領(lǐng)導(dǎo)人李瑞環(huán)曾對(duì)學(xué)生寫字與做人方面也 提出過這樣的要求 ——“ 要讓孩子們規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人。 ” 通過寫字, 讓學(xué)生漸次領(lǐng)悟并踐行好的書品要有好的人品, 美的字須 有美的心靈的做人之理。 對(duì)于書法在人文精神培養(yǎng)中的功能, 清代大 書法家伊秉綬有一句話是:“ 變化氣質(zhì),陶冶性靈 ” ,這八個(gè)字可以說 涵益了書法教育與書法學(xué)習(xí)功效的極深刻內(nèi)容。 氣質(zhì)、 性靈的改變是 人的精神面貌、文化素質(zhì)的改變。 不但可以提高學(xué)生的審美能力、想 象力、創(chuàng)造力,同時(shí)也可以使人變鄙俗為高雅,變膚淺為深沉、變浮 躁為專注,變狹隘為開闊。</h3> <h3>讓學(xué)生 寫好漢字就是要寫修養(yǎng),寫氣質(zhì),寫格 調(diào),寫境界。 學(xué)生寫好漢字利己利人,所以教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生漢字的 正確書寫訓(xùn)練,以便全面提高學(xué)生的素質(zhì), 達(dá)到人練字,字 “ 煉 ” 人的 效果。</h3>