【做最好的自己，讓世界因我而美麗】陽(yáng)光喔教學(xué)專家在試點(diǎn)校開展聽課教研活動(dòng)

宋丹丹

<h3><font color="#010101">　　4月18日上午，陽(yáng)光喔作文教學(xué)專家邵薇、王曉儀、胡獻(xiàn)華三位老師來(lái)到壽光實(shí)驗(yàn)區(qū)作文教學(xué)能力提升試點(diǎn)學(xué)校之一——實(shí)驗(yàn)小學(xué)，進(jìn)行聽課、調(diào)研、診斷及教研交流指導(dǎo)，并針對(duì)老師們?cè)谧魑慕虒W(xué)中遇到的困惑難題進(jìn)行解疑答惑。</font></h3> <h3><font color="#010101">　　專家分別聽了三年級(jí)王君老師和五年級(jí)李娜老師的作文指導(dǎo)課，兩堂課同時(shí)進(jìn)行，各有千秋。青年教師個(gè)人扎實(shí)的基本素質(zhì)，清晰的教學(xué)思路讓大家眼前一亮。課堂氛圍輕松，學(xué)生也切實(shí)學(xué)到了寫作的方法，老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清晰，富有感染力，學(xué)生們也聽的認(rèn)真投入。</font></h3> <h3>實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語(yǔ)文教師參與聽課</h3> <h3>　　王君老師聽歌曲《最美的畫》導(dǎo)入，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)關(guān)于父母的名言詩(shī)詞，入情入境，孩子的情感一下子被激發(fā)出來(lái)。</h3> <h3>　　老師富有感情的語(yǔ)言令同學(xué)們動(dòng)容。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽也是這樣無(wú)微不至地愛著我們的。那么你從日常哪些事中能感受到爸爸媽媽對(duì)你的愛呢？激起同學(xué)們內(nèi)心最深處的情感。</h3> <h3>　　最后，孩子們帶著感動(dòng)寫下與父母之間最感人的故事。</h3> <h3>　　李娜老師以復(fù)習(xí)舊知的方式導(dǎo)入，一步步地引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過(guò)的人物描寫方法，并出示相應(yīng)的例句，使學(xué)生很快進(jìn)入情境。</h3> <h3>外貌描寫四個(gè)方法</h3><h3>1、 要有一定的順序，描寫人物外貌是要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，描寫時(shí)按照從上到下的順序。</h3><h3>2、抓住外貌中最主要特征，相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面。不求面面面俱到。以孫悟空為例通過(guò)展示孫悟空外貌描寫語(yǔ)段，讓學(xué)生了解把握主要特征介紹人物的重要性。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。</h3><h3>3、凸顯人物性格特點(diǎn)，進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映人物的性格特點(diǎn)。</h3><h3>4、巧用修辭，恰當(dāng)?shù)谋扔?、夸張等修辭手法的運(yùn)用會(huì)使人物更加鮮明生動(dòng)。</h3> <h3>　　老師描述一個(gè)同學(xué)讓其他同學(xué)猜一猜，由于沒(méi)有加入關(guān)于人物的細(xì)節(jié)描寫，所以大家都猜不出來(lái)，通過(guò)這樣一個(gè)小小的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生明白了寫人物時(shí)加入細(xì)節(jié)描寫是非常必要的。</h3> <h3>學(xué)習(xí)人物描寫的方法后，學(xué)生們自己寫作文——我最熟悉的一位同學(xué)或老師。</h3> <h3>　　課后，陽(yáng)光喔的專家分別對(duì)兩課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>王君老師就自己的上課思路做了簡(jiǎn)要介紹</h3> <h3>　專家首先肯定老師個(gè)人的基本素質(zhì)非常高，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)清晰。同時(shí)也指出，一堂課要重點(diǎn)突出，每個(gè)課堂環(huán)節(jié)都要指向教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位。教學(xué)目標(biāo)一定要切合孩子的實(shí)際，不要拔高。</h3> <h3> 王君老師說(shuō)，通過(guò)這次作文指導(dǎo)課的講課評(píng)課活動(dòng)，我收獲了很多。最主要的就是在備課時(shí)要充分了解學(xué)情，在孩子原有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和接受能力。<h3>　　其次，在孩子發(fā)言時(shí)要適當(dāng)引導(dǎo)，拓寬孩子的思路。這堂課要引導(dǎo)孩子真正感受到父母的愛，積極說(shuō)出自己感受到的父母的愛。</h3><h3> 作文指導(dǎo)課一直是我的薄弱環(huán)節(jié)，這次經(jīng)過(guò)專家的指導(dǎo)，我對(duì)作文指導(dǎo)課有了更深的了解，今后，我會(huì)在這方面更好努力，爭(zhēng)取讓孩子的寫作能力得到一定提升！<br></h3></h3> <h3> 對(duì)于李娜老師的課，首先邵老師肯定了李娜老師作為新教師的自身素質(zhì)非常高，是一位大氣的老師，肯定了老師為作文教學(xué)做出的努力。<h3>　　然后，邵老師建議老師的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)該做一些調(diào)整，開始先讓學(xué)生自由寫作，展示現(xiàn)有水平，讓后在老師的指導(dǎo)下，一步步有所提高，要將提升的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。課堂落實(shí)一課一得，突出重難點(diǎn)，避免平均用力。</h3><h3> 同時(shí)邵老師提出，作文教學(xué)要高效，有體系，避免重復(fù)，每個(gè)年級(jí)也要有不同目標(biāo)，并為下一階段打好基礎(chǔ)。</h3></h3> <h3>　　同時(shí)，專家們也表達(dá)了對(duì)青年教師的期望，好好打磨課堂，爭(zhēng)取早日將自己的作文課搬上更大的舞臺(tái)。</h3> <h3><font color="#010101">　　針對(duì)老師們?cè)谧魑慕虒W(xué)中的疑難，專家給了我們很多切實(shí)可行的中肯的指導(dǎo)，回答了老師們提出的問(wèn)題，大家受益匪淺。</font></h3> <h3> 春光正好，學(xué)無(wú)止境。通過(guò)本次研討和學(xué)習(xí)，老師們紛紛表示不僅開了眼界，而且學(xué)習(xí)到了最適合自己的“秘笈”，“滿載而歸”。作文教學(xué)本就應(yīng)如切如磋、如琢如磨。<h3>　　期待下周陽(yáng)光喔的老師們帶來(lái)的作文示范課。</h3></h3>