<h3> 本學期，西南大學臨高實驗中學組織青年教師開展匯報課活動。匯報課是教學實踐與最新教育理念的結(jié)合, 它具有展示性與導向性。它是學校教學活動中不可缺少的重要組成部分，也是行動研究的一個方面，它有助于提升青年教師的專業(yè)水平，對青年教師的專業(yè)化成長也具有積極的意義。本次匯報課活動，生物組參賽青年教師是林小娜、王艷和符春丁。通過前期組內(nèi)磨課評課，參賽教師反復磨合，精心設計，通過合作，發(fā)揮整個備課組的集體智慧，使學生積極參與課堂學習。</h3> <h3> 王艷老師讓學生動腦、動口、動手，重視學科素養(yǎng)包括思想方法，知識體系，基本能力，學科價值等，成為本屆青年教師匯報課的亮點!學生動起來，課堂效果好起來!</h3> <h3> 在王艷老師引導下，學生合作探究解決疑難問題，并嘗試制作出DNA的結(jié)構(gòu)模型。</h3> <h3> 小組代表展示制作好的DNA結(jié)構(gòu)模型，并嘗試分析其結(jié)構(gòu)組成和特點。</h3> <h3> 符春丁老師在<尿的形成與排出>一課里 ，準備了簡易器材，包括氣球，毛線，試管等，指導學生分組動手構(gòu)建腎單位模型，在做中學，不僅有利于對概念的深度理解，而且有利于培養(yǎng)學生實踐能力，把培養(yǎng)學科素養(yǎng)落到實處。</h3> <h3> 小組共同合作，利用工具模擬構(gòu)建腎單位的結(jié)構(gòu)。</h3> <h3> 學生展示做好的腎單位。</h3> <h3> 林小娜老師<植物體細胞雜交技術(shù)>一課，創(chuàng)設問題情景:可否以馬鈴薯和西紅柿的體細胞運用雜交技術(shù)，培育出地面上結(jié)蕃茄地下結(jié)土豆的雜種植物?富有興趣，搶眼搶心，在師生互動分析歸納其可行性原理及局限性的基礎上，布置任務，讓學生設計"地面上結(jié)大豆，地面下結(jié)花生",讓學生板書展示學習成果，師生質(zhì)疑,評價，注重情感升華，體現(xiàn)學科價值。</h3> <h3> 林小娜老師檢查學生小組討論情況。</h3> <h3> 學以致用，小組合作，嘗試創(chuàng)造一種地下結(jié)大豆，地下結(jié)花生的雜種植物。</h3> <h3> 通過這次磨課、賽課、評課活動，我們青年教師能相互取長補短，不僅學到了知識，也發(fā)現(xiàn)了身上不足。教師專業(yè)成長路，我們將繼續(xù)努力，虛心學習，力求在三年內(nèi)，站穩(wěn)講臺，提高自己的專業(yè)教學水平。</h3>