<h3>接到通知</h3><div> 4月19日上午，接到崔校長(zhǎng)電話，臨沂第二十七中學(xué)的女生青春健康講座，讓我來主持。雖然講座是我工作的常態(tài)，但還是緊張，因?yàn)橛泻芏嗟奈粗?lt;/div><div> 下午，我來到了二十七中學(xué)。2016年4月13號(hào)，我給初三考生做考前輔導(dǎo)的場(chǎng)景給我留下深刻的印象。學(xué)生們積極參與，認(rèn)真聆聽，分享表達(dá)，體現(xiàn)的是校風(fēng)，更是班風(fēng)，是學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)，所以二十七中學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先。</div><div> 見到潘鳳寬校長(zhǎng)，他是語(yǔ)文老師，有豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)，我曾經(jīng)讀過他的文章。教育需要愛，愛是教育情懷的魂魄。談到女生，我感受到是潘校長(zhǎng)做為教師對(duì)學(xué)生的愛，更是父親對(duì)女兒的關(guān)懷和殷切希望。周校長(zhǎng)來自一線的聲音更有發(fā)言權(quán)，讓我的講座更有針對(duì)性。</div><div> 回來后，我又找了我校的孫貴芝老師，是優(yōu)秀的媽媽，有個(gè)優(yōu)秀的女兒讀初一。作為母親，更擔(dān)心孩子的安全和自我保護(hù)，于是我又給講座增添了安全防范的話題。包漢菲老師給我電腦技術(shù)幫助，包老師美麗嬌小可愛的，笑容里表達(dá)的是“幫助別人是快樂的事情”。</div> <h3>講座開始</h3><div> 4月20日講座開始，在體育館里，女生們席地而坐，一排排，一列列，800多名初一初二學(xué)生。孩子們的臉上寫著開心和期待。在場(chǎng)的還有各班班主任。感謝你們的陪伴。 </div><div> 開始是互動(dòng)，“今天是谷雨時(shí)節(jié)，谷雨春將別，有哪些關(guān)于古詩(shī)詞的描寫呢？”同學(xué)們拿出筆記本，隨著一句句美文躍然紙上，傳統(tǒng)文化經(jīng)典浸潤(rùn)著心靈?！澳銈冋J(rèn)為什么是青春美？”“心靈美、內(nèi)在美、行為美、善良、愛幫助他人、不欺負(fù)人……”這是出現(xiàn)頻率最高的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單的重復(fù)，深深的植入。你想讓別人怎么對(duì)待你，你就怎么對(duì)待別人，這是人際交往的黃金法則。一個(gè)人的幸福感與和諧的人際有關(guān)。</div><div> 青春是美好的，但春天的風(fēng)是凜冽的，春天的你如何站穩(wěn)腳跟？</div><div> 第二環(huán)節(jié)我們探討的是關(guān)于情感的話題。我先采用心理學(xué)知識(shí)講授法，馬斯洛層次需求理論和薩德的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從心理學(xué)角度認(rèn)識(shí)到青春期的孩子憧憬愛情、向往美好是非常正常的， 但交往有度，有原則，明確自我空間感，構(gòu)建良好自然的同學(xué)關(guān)系。</div> <h3> 在這一環(huán)節(jié)，我還主要采用的是案例教學(xué)法，正常交往有利于成長(zhǎng)但打破界限就是“交往過密”，“來往過密”不是指男女同學(xué)在集體中來往的多與少，而是指一個(gè)男生與一個(gè)女生過多地單獨(dú)來往。突出特點(diǎn)是脫離集體，單獨(dú)行動(dòng)；避開師長(zhǎng)，來往頻繁從而引發(fā)很多問題。 </h3><div>在我講述故事的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)是安靜的，非常安靜，我知道觸動(dòng)心靈，因?yàn)檫@些案例故事來自我的咨詢。隱去姓名但它具有普遍性不是個(gè)例，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)防范，自我保護(hù)，學(xué)會(huì)自知，自愛，自律，健康安全渡過青春期。</div><div>青春有夢(mèng)，夢(mèng)想中的你會(huì)是什么樣子？</div><div> 第三環(huán)節(jié)是放松+冥想。在我的指導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)谝魳分蟹潘?，開始想象未來的自己：“我坐著時(shí)光列車飛速向前，過了5年，10年，20年、25年，看見不同的自己，每個(gè)遇見，她在做什么工作？她的工作環(huán)境如何？她的衣服什么顏色？她過著什么樣的生活？她喜歡現(xiàn)在的自己?jiǎn)?？?qǐng)盡可能具體地想象?！蓖瑢W(xué)們將看到的試著畫在紙上，描繪未來的自己。也許很多同學(xué)第一次接觸這樣的體驗(yàn)方式，感受或多或少，但都發(fā)現(xiàn)的未來里美好的自己。</div><div>夢(mèng)想是美好的，但如何實(shí)現(xiàn)呢？我沒有采用大道理講述，只有體驗(yàn)到感受到的才是印象深刻的。</div><div> 最后一個(gè)環(huán)節(jié)我采用的是游戲活動(dòng)法，事先我準(zhǔn)備了一個(gè)箱子，做了巧妙設(shè)計(jì)。</div> <h3> “請(qǐng)同學(xué)們集思廣益，討論方法，可以用任何的方式，請(qǐng)告訴我盒子里有什么”。同學(xué)們納悶著看著我手中的神秘箱子，你一言我一語(yǔ)的猜測(cè)，在時(shí)間一分一秒的流逝中，終于有個(gè)學(xué)生走向講臺(tái)，打開箱子，看到紅色盒子……發(fā)現(xiàn)里面的驚喜，那個(gè)學(xué)生高高舉起“原來有10元是自己的了”?，F(xiàn)場(chǎng)有鼓掌，有嘆息，“我想到了卻沒有上去拿，別人找到了目標(biāo)” “做事要行動(dòng)不能光想不做、有好奇心、有勇氣、敢于嘗試、不要因?yàn)樽约旱莫q豫而放棄一些事情，……”</h3><div> 同學(xué)們感受深刻，你未來的樣子藏在你現(xiàn)在的努力中，說和做之間需要行動(dòng)?，F(xiàn)在能做的就是努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力，讓我們行動(dòng)起來，向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。</div> <h3>講座結(jié)束</h3><div> 講座結(jié)束，同學(xué)們有秩序離開。有些同學(xué)圍了過來，訴說著成長(zhǎng)的煩惱，關(guān)于學(xué)習(xí)，關(guān)于與父母關(guān)系，與同學(xué)關(guān)系……她們把我的電話寫在筆記本上。孩子，謝謝你對(duì)我的信任，若需要請(qǐng)聯(lián)系我。<br></div><div> 這次講座，我也感覺有些環(huán)節(jié)做的不夠好，因?yàn)椴蛔悴煌昝?，所以我才?huì)更加努力去學(xué)習(xí)。今天對(duì)我來說，不也是收獲嗎？</div><div>不負(fù)春光，努力綻放。</div><div> “今朝花開盛往昔，料得明天花更紅”。這句話在臨沂第二十七中學(xué)教學(xué)樓大廳里，宣傳欄里，格外醒目。</div>