<h3> 幼兒教師，陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)；幼兒教師，一群充滿愛(ài)心，多才多藝，永遠(yuǎn)年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的；是溫柔的，但更是堅(jiān)強(qiáng)的；是純真的，但更是智慧的。</h3><h3> 我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在！</h3><h3> 4月21日小星星幼兒園全體教師參加了“思維導(dǎo)圖”培訓(xùn)，思維導(dǎo)圖是近年來(lái)興起的一種思維工具，是一種將放射性思維具體化的方法，能充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。</h3> <h3>“思路決定出路”我們即將展開(kāi)一天的培訓(xùn)，老師們熱情、積極的投入到學(xué)習(xí)中！</h3> <h3>李成龍教授多年來(lái)繪制培訓(xùn)思維導(dǎo)圖，李教授具體介紹了思維導(dǎo)圖的概述、思維導(dǎo)圖的繪制規(guī)則、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用等。培訓(xùn)中，她結(jié)合具體實(shí)例，列出思維導(dǎo)圖在基礎(chǔ)教育中的運(yùn)用途徑。</h3> <h3>我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。接下來(lái)李教授一步一步教大家繪制“思維導(dǎo)圖”的步驟、核心概念如何運(yùn)用色彩、如何突出重點(diǎn)等，老師們認(rèn)真聽(tīng)并做好了相關(guān)記錄！</h3> <h3>下午“思維導(dǎo)圖”實(shí)戰(zhàn)演練，在緊張的氣氛中大家集思廣益制作“團(tuán)隊(duì)思維導(dǎo)圖”，團(tuán)隊(duì)，是為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)而集合起來(lái)的一個(gè)團(tuán)體，需要的是心往一處想，勁往一處使；需要的是分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；需要的是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)懷幫助，我們團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名是“火焰隊(duì)”，眾人拾柴火焰高！</h3> <h3>在大家的共同努力下，集思廣益下我們團(tuán)隊(duì)的“思維導(dǎo)圖”做出來(lái)了！</h3><h3>圖標(biāo):最具有代表性，是小星星幼兒園園徽！</h3><h3>大主題:環(huán)境創(chuàng)設(shè)</h3><h3>通過(guò)主題再劃分枝干，再往細(xì)劃分......我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更明確，更清晰。</h3> <h3>在王梅花老師，薛霞老師，李玉琳老師上臺(tái)分享“環(huán)境創(chuàng)設(shè)思維導(dǎo)圖”中，迎來(lái)了一片掌聲。</h3> <h3>轉(zhuǎn)眼間，這次的“思維導(dǎo)圖”培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，老師們?nèi)媪私饬诉@種全新且有效的思維方式，初步掌握了思維導(dǎo)圖在教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用的契機(jī)和方法。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我們受益匪淺，讓我們能實(shí)際的運(yùn)用起來(lái)，培訓(xùn)結(jié)束了，老師們學(xué)習(xí)的熱情依然很高，大家對(duì)本次培訓(xùn)都有自己的收獲，都說(shuō)出了對(duì)本次培訓(xùn)的收獲和感受！</h3> <h3>在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，只有靜下心來(lái)不斷為自己“充電”，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，愿所有的老師都能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式，讓我們一起加油????</h3>