<h3> 今年為我縣的教育質(zhì)量提升年，為提質(zhì)增效，紫玉中心學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)提出了目標(biāo)要求，制定了相關(guān)方案。我校結(jié)合實(shí)際積極響應(yīng)，加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，努力提升教學(xué)質(zhì)量。以中心學(xué)校倡導(dǎo)的語(yǔ)文“六必須”教學(xué)要求為指導(dǎo)，教師精心準(zhǔn)備，教研組認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課，分析存在問(wèn)題，提出建議，圓滿完成了“一堂課考核”并通過(guò)此次考核競(jìng)賽選拔出優(yōu)秀代表參加紫玉中心學(xué)校教師教學(xué)技能大賽，讓各位上課教師獲得了專業(yè)成長(zhǎng)。</h3><h3> 此次選拔考核，均為一篇課文教學(xué)的完整呈現(xiàn)，每位語(yǔ)文教師兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)。共完成了14節(jié)課的考核競(jìng)賽，展示了教師風(fēng)采，增強(qiáng)了提質(zhì)增效的勁頭。</h3> <h3> 阿烏三、四月間，春光明媚，天地生機(jī)無(wú)限，明了眼眸，醒了腳步，醉了笑容。春風(fēng)春雨里，春筍拔節(jié)、新苗茁壯。</h3><h3> 我們似《家人》般齊心，在春花爛漫中開(kāi)啟了《四季》之門，挽來(lái)了《四個(gè)太陽(yáng)》，靜聽(tīng)《鳥(niǎo)語(yǔ)》之悅耳，一同尋找《山谷中的謎底》，欣喜于《猴子種果樹(shù)》，等待夏日清新的《荷花》，夢(mèng)回大秦驚嘆《秦兵馬俑》的恢宏氣勢(shì)。</h3> <h3> 我校年輕漂亮而又富有活力的李文佼老師《 season 》為我們拉開(kāi)本次一堂課考核的序幕。讓我們體會(huì)到了她課堂清新脫俗和活潑高效的特色。</h3> <h3> 真誠(chéng)無(wú)限的鼓勵(lì)！孩子們學(xué)得扎實(shí)而又happy。</h3> <h3> 走進(jìn)孩子，給予最適時(shí)的助推，讓他們摘到了那個(gè)香甜的蘋(píng)果??。</h3> <h3> 一年級(jí)畢秀芳老師呈現(xiàn)的是《四個(gè)太陽(yáng)》，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，畢老師引導(dǎo)孩子們從字到詞和句子逐步推進(jìn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)和理解課文。讀、說(shuō)、寫(xiě)、練、畫(huà)多種形式帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)課文，發(fā)揮想象，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。</h3> <h3> 李紅艷老師向我們展示了三年級(jí)英語(yǔ)《 My family》。以她的激情感染孩子，用她的耐心等待孩子，以她的真心鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，用她的智慧引領(lǐng)孩子。</h3> <h3> 二年級(jí)明潔老師精心準(zhǔn)備了《猴子種果樹(shù)》一課的教學(xué)。課堂中不但進(jìn)行知識(shí)的傳授，而且注重習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)她豐富的鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)了孩子的小宇宙，看那一只只高舉的小手和一張張稚嫩的笑臉，這不就是春天的樣子嗎？</h3> <h3> 三年級(jí)劉麗英老師展示了《荷花》的教學(xué)，劉老師的課堂充滿著機(jī)智，各種教學(xué)方法運(yùn)用自如，恰到好處。整個(gè)過(guò)程過(guò)渡自然，組織嚴(yán)密，搭配合理，有條不紊。講解、分析、思路清晰；提問(wèn)、討論、練習(xí)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，照顧到學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力，體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的透徹了解及對(duì)教學(xué)方法的合理運(yùn)用和對(duì)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)而言，這是一種追求高效率的教學(xué)風(fēng)格，是許多教師課堂教學(xué)所實(shí)施和追求的一種境界。</h3> <h3> 四年級(jí)楊洋老師帶來(lái)《鳥(niǎo)語(yǔ)》的教學(xué)。楊老師精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、簡(jiǎn)潔流暢、過(guò)渡自然。學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受，同時(shí)又富有自己獨(dú)特的思維，好一個(gè)春風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。教學(xué)也可以如歌般樂(lè)動(dòng)，溶情入境。</h3> <h3> 五年級(jí)田正偉老師教學(xué)《秦兵馬俑》，講解深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進(jìn)程。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師的講授，不僅學(xué)到知識(shí)，也受到思維的訓(xùn)練。</h3> <h3> 六年級(jí)李黃英老師講授《山谷中的秘密》，李老師講課親切自然，沒(méi)有矯揉造作，也不刻意渲染，師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，進(jìn)行默默的情感交流，將對(duì)知識(shí)的渴求和探索融于簡(jiǎn)樸、真實(shí)的教學(xué)情景之中，學(xué)生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識(shí)。教師神情自若，情真意切，猶如春雨滲入學(xué)生心田，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，它雖沒(méi)有江海波瀾的壯闊，卻不乏山澗流水之清新，給人一種心曠神怡、恬靜安寧的感受。</h3> <h3> 聽(tīng)評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量原方法和手段。聽(tīng)評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。我校語(yǔ)文組、英語(yǔ)組認(rèn)真貫徹紫玉中心學(xué)?！耙惶谜n考核”要求，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)、研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題。教學(xué)是永遠(yuǎn)不完美的藝術(shù)，我們始終走在追尋的路上。只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。<br></h3> <h3> 四月的暖風(fēng)，催開(kāi)了一朵又一朵芬芳的花蕾。守候和培育，愿與你共一樹(shù)盛大的春暖花開(kāi)。</h3>