<h3> 2018年4月20日-22日，我校數(shù)學(xué)中心教研組老師前往鄭州大學(xué)參加"全國教育名家論壇-第七屆核心素養(yǎng)下的“生本課堂”構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)研討會。本次論壇邀請了全國一流具有核心素養(yǎng)導(dǎo)向的一線課堂教學(xué)名師，他們通過真實課堂展示，詮釋核心素養(yǎng)，為我們帶來了一場春天的教學(xué)盛宴。</h3> <h3> 劉延革老師執(zhí)教的了《幾何形體的體積》一課，劉老師語言簡練，很好地把握基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)的重點，并進行歸納整理，形成知識系統(tǒng)，并揭示其本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系，這種復(fù)習(xí)方法讓我們受益匪淺。</h3> <h3> 張齊華老師執(zhí)教的《“數(shù)”說“淘寶”》，洋溢著濃濃的數(shù)據(jù)分析的味道，結(jié)合時下熱議的“淘寶”話題，從學(xué)生熟悉的生活素材著手，在觀察、猜測、比較中體會數(shù)據(jù)的作用和魅力，在交流、思辨中意識到數(shù)據(jù)既會說話、也會說謊，要正確解讀數(shù)據(jù)才能幫助我們做出正確的決策。他將人文、社會、數(shù)學(xué)等各個領(lǐng)域的數(shù)據(jù)整合進本課教學(xué)，處處彰顯了文化數(shù)學(xué)的教學(xué)理念。</h3> <h3> 俞正強老師的《用字母表示數(shù)》，課堂上，俞老師僅僅用到2個紙袋子和幾支筆粉，沒有其他如多媒體等輔助教具，卻上出了一堂別具匠心、令人嘆為觀止的課。雖然俞老師研讀教材的深度、能力我們難望其項背，但卻再次讓人深深體會到：精彩的課堂來自對教材的深刻研讀。</h3> <h3> 徐斌老師執(zhí)教了《解決問題的策略》綜觀整堂課問題解決的過程，正是學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀及學(xué)習(xí)能力全面發(fā)展的過程。在這樣的課堂上，學(xué)生不僅學(xué)會了用替換的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，還能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟，在不斷反思解決問題的過程中，感受替換策略對于解決問題的價值，增強了解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功的體驗。</h3> <h3> 唐彩斌老師執(zhí)教了《三角形面積拓展練習(xí)課》，教學(xué)中，唐老師巧用微課回顧推導(dǎo)過程、借助“畫板”揭露疑難思路，幫助學(xué)生深度達成了數(shù)學(xué)思維的轉(zhuǎn)型升級。之后唐老師有又給出了一個長方形并拋出問題“沒有人告訴你三角形在哪里，你要自己找到這個三角形。不找直角三角形，你能找到最大的三角形、最小的三角形嗎？”引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷豐富的問題情境，在“不經(jīng)意”中發(fā)現(xiàn)問題，在潛移默化中自由探究。</h3> <h3><font color="#010101"> 有容乃大，見賢思齊，本次論壇活動給我們分享了教育名家的先進教育理念和教學(xué)經(jīng)驗及智慧，在稱贊和嘆服之后，是深深的靜思：我該怎樣學(xué)，我該怎樣教，怎樣去回歸生本幸福課堂，怎樣培養(yǎng)有靈氣的孩子。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是相信我們今天的所得和對于教學(xué)的反思已經(jīng)給我們今后的教學(xué)工作指明了方向。</font></h3>