<h3><font color="#010101">四月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳婀娜，花兒芬芳，詩(shī)意盎然。在這人間最美的芳菲四月，微風(fēng)吹拂，細(xì)雨點(diǎn)綴，我們赴鄭州十二中參加首屆“思享匯”校園閱讀論壇。</font></h3> <h3>閱讀是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，更是提升核心素養(yǎng)的突破口，學(xué)校的每一項(xiàng)課程都依耐于閱讀基礎(chǔ)，閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核心。</h3><h3><br></h3><h3>這次校園閱讀論壇，主辦方特邀了來(lái)自教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的十余位具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和智慧方略嘉賓。就“閱讀活動(dòng)組織、閱讀課程設(shè)計(jì)、閱讀教學(xué)實(shí)施、閱讀環(huán)境建設(shè)”等方面的問(wèn)題進(jìn)行解讀，為我們教師探尋基于自身的閱讀落地途徑。</h3> <h3>4月20日晚上7點(diǎn)，我們觀看了以“中華意韻”為主題的吟誦匯演，此次匯演意在呈現(xiàn)中華詩(shī)詞的形美如畫(huà)、音美如歌、意美如詩(shī)、韻美如霞，節(jié)目有《野有蔓草》、《南方的夜》、《笠翁對(duì)韻》、人形書(shū)法等，采用誦讀、吟唱、歌舞、民樂(lè)伴奏等豐富多彩的形式深情演繹。</h3> <h3><font color="#010101">輕紗曼麗展古風(fēng)之美，抑揚(yáng)頓挫感古人情懷，他們的吟誦或清新、柔美，或深沉、剛毅；或大氣磅礴，或激情澎湃，氣勢(shì)震撼，場(chǎng)面感人，</font>文化的氣息時(shí)時(shí)撲面而來(lái)。激勵(lì)著聆聽(tīng)者，品讀經(jīng)典書(shū)籍。好讀書(shū)，讀好書(shū)。與書(shū)為友，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲思中感悟真理。<br></h3> <h3>4月21日上午，來(lái)自于永城三中的中原名師孟紅梅老師，做了《此生，做個(gè)簡(jiǎn)單的讀書(shū)人》的發(fā)言。讀書(shū)是生命在行走，寫(xiě)作是靈魂在呼吸。孟老師以自己這些年，關(guān)于"閱讀"的文字寫(xiě)了多少字，關(guān)于"閱讀"的話題說(shuō)了多少字，因?yàn)椴粩嗟淖x寫(xiě)，才成就了現(xiàn)在的她。這不正是，“你所付出的一切，歲月都會(huì)還給你”的道理嗎！</h3> <h3><font color="#010101">教育是喚醒，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的秘密，而閱讀恰恰能喚醒這種蘊(yùn)藏的美好與神奇。</font></h3> <h3>孟老師把閱讀帶入學(xué)生的世界，以及引導(dǎo)學(xué)生閱讀的有效做法：如設(shè)置圖書(shū)角、制定閱讀計(jì)劃、好書(shū)推薦閱讀、評(píng)選閱讀之星、走進(jìn)閱覽室、名著分享會(huì)等，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣。</h3> <h3>來(lái)自南陽(yáng)市油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)，中原名師劉娟娟老師做了《一起走過(guò)的讀書(shū)時(shí)光》的發(fā)言，她先引用白巖松的關(guān)于4月23日為世界讀書(shū)日，提出:世界上為什么沒(méi)有吃飯日？然后引用了李鎮(zhèn)西的關(guān)于營(yíng)造書(shū)香校園的問(wèn)題:你見(jiàn)過(guò)“營(yíng)造飯香餐館”嗎？你見(jiàn)過(guò)“營(yíng)造藥香醫(yī)院”嗎？倡議讓閱讀如呼吸一樣自然。</h3> <h3>劉娟娟老師分別從六個(gè)方面:讓閱讀成為習(xí)慣、讓閱讀成為樂(lè)趣、讓閱讀牽手表達(dá)、讓閱讀鏈接課內(nèi)、讓閱讀融入生活和讓閱讀從我開(kāi)始，闡述了她和學(xué)生一起走過(guò)的讀書(shū)時(shí)光。</h3> <h3>劉娟娟老師的全營(yíng)養(yǎng)閱讀研究：群文閱讀課、讀書(shū)交流課、繪本閱讀課和經(jīng)典誦讀課。全營(yíng)養(yǎng)的魅力閱讀，情動(dòng)語(yǔ)文的深情細(xì)膩，使劉老師班級(jí)充滿(mǎn)了濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)了孩子的閱讀熱情，閱讀成為了一種享受！</h3> <h3>龍泉五小吳璀校長(zhǎng)結(jié)合龍泉五小信息化建設(shè)與教學(xué)改革情況，做了題為《教學(xué)結(jié)構(gòu)變革與個(gè)性化閱讀實(shí)踐》的主題分享。</h3> <h3>為了營(yíng)造閱讀氛圍，龍泉五小利用學(xué)習(xí)通APP為各班級(jí)建立了班級(jí)誦讀小組，作為每位學(xué)生的誦讀展示空間，打造班級(jí)閱讀討論圈；針對(duì)學(xué)校的“閱讀考級(jí)”項(xiàng)目，在班級(jí)內(nèi)建立閱讀考級(jí)小組，為孩子們建立閱讀考級(jí)空間。</h3><h3><br>無(wú)論是班級(jí)日常背誦與閱讀，還是學(xué)校的閱讀考級(jí)都能在孩子們的個(gè)人空間內(nèi)記錄下來(lái)，形成孩子們珍貴的閱讀成長(zhǎng)印記。</h3> <h3>吳校長(zhǎng)說(shuō)，圍繞閱讀考級(jí)，淘精讀美，樂(lè)品思美，善悟得美，傳承譽(yù)美，著力構(gòu)建課堂操作和評(píng)價(jià)體系，通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)參與更好將“家庭、社會(huì)、學(xué)?！毙纬珊狭?，使閱讀活動(dòng)駛向遠(yuǎn)方。</h3> <h3>清揚(yáng)書(shū)院創(chuàng)始人、全國(guó)首屆全人教育獎(jiǎng)入圍獎(jiǎng)曹亞男老師分享交流的《兒童閱讀地圖》，讓每一個(gè)生命“活”起來(lái)，以傳統(tǒng)文化為根基，自然藝術(shù)為媒介，科學(xué)探究為路徑，格物致知為核心。</h3> <h3>曹亞男老師從事語(yǔ)文教學(xué)，她格外重視閱讀，她注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生博覽古今，擁有開(kāi)闊的視野。構(gòu)建了一套完整的“兒童吟誦主題課程”。小學(xué)六年一共768首、十二本經(jīng)典的誦讀，對(duì)學(xué)生而言，是一筆深厚而寶貴的積淀。她希望學(xué)生能夠通過(guò)閱讀關(guān)注世界、關(guān)愛(ài)生命，感受人生的幸福。</h3> <h3>聆聽(tīng)曹亞男老師這一路的故事，我被她的仁愛(ài)和執(zhí)著深深折服，纖瘦靈巧的她，竟然蘊(yùn)含著那么大的能量。極富公益情懷的她，不辭辛勞赴山區(qū)做公益，播撒愛(ài)的種子；積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，在線上開(kāi)設(shè)了“兒童閱讀學(xué)坊”、“卿云兒童吟誦工作室”，既有效率又有成效地推動(dòng)著兒童閱讀推廣；追求卓越，讓她的“兒童閱讀地圖”備受青睞。 </h3> <h3>上海赫徳雙語(yǔ)學(xué)校青年數(shù)學(xué)教師——雷皓老師，以教材知識(shí)為體系，用數(shù)學(xué)繪本為其“添肉”。聯(lián)通數(shù)學(xué)與生活，消除學(xué)科間的界限，用更貼近孩子的方式開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。雷皓老師有一個(gè)很打動(dòng)人的初衷——《數(shù)學(xué)繪本，給孩子一雙合適的“鞋子”》，他以孩子如果穿一雙不合適鞋子，就會(huì)走得慢甚至摔倒引入，講述了如何給剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子與數(shù)學(xué)擁有美好第一次相遇，以一年級(jí)數(shù)學(xué)繪本《女巫的神器罐》一課為例，讓孩子們?cè)诶L本故事中經(jīng)歷了觀察—猜測(cè)—再觀察—驗(yàn)證猜測(cè)—總結(jié)規(guī)律的全過(guò)程，不僅培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，還讓我們明白每個(gè)孩子都是與眾不同的，若想成為好老師，首先做到要了解孩子。讓人贊嘆的是雷老師不僅有對(duì)繪本教學(xué)的開(kāi)發(fā)，更有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪本故事的續(xù)編。</h3> <h3>“思享匯”校園閱讀論壇活動(dòng)，在熱烈的掌聲中結(jié)束，但是閱讀不止。一個(gè)人的讀書(shū)史，成就精神上的浩瀚故鄉(xiāng)。每年的世界讀書(shū)日，媒體提倡閱讀的文章特別多。其實(shí)，閱讀沒(méi)有那么多美好的理由，就是成長(zhǎng)自己的需要，就是想過(guò)一種有詩(shī)意的幸福生活。靜下心來(lái)，從閱讀中汲取力量、尋找方向。書(shū)中沒(méi)有黃金屋，但一定有更好的自己，更好的選擇。</h3><h3><br></h3><h3>我們可以清貧，卻因?yàn)殚喿x而內(nèi)心豐盈；我們?cè)馐艽煺郏瑓s因?yàn)殚喿x而對(duì)未來(lái)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望；我們可以平凡，因?yàn)殚喿x讓平淡的日子也春意盎然！</h3> <h3><font color="#010101">在教育道路上，讓我們?cè)陂喿x中遇見(jiàn)最好的自己，追尋教育的詩(shī)意和遠(yuǎn)方。讓教育夢(mèng)想因閱讀而精彩，我們做博學(xué)多才的書(shū)香教師，做書(shū)香學(xué)子的領(lǐng)路人！</font></h3>