<h3> 4月20日至22日，“全國教育名家論壇”——第七屆核心素養(yǎng)下“生本課堂”構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)研討會數(shù)學(xué)專場在鄭州舉行。帶著領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，懷揣對教育夢想的追求，我參加了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。</h3> <h3><font color="#010101"> 此次論壇，采取“課例+報告”的形式舉行，論壇邀請了多位全國著名教育專家參加。通過專家現(xiàn)場作課和對自己課的分析解剖，展示了“生本課堂”教學(xué)方法的構(gòu)建模式和成果，闡述了“生本課堂”的核心思想和操作要領(lǐng)，讓人感覺如撥云見日，受益匪淺！</font></h3> <h3> 20日，在簡短的開幕式后，全國著名特級教師劉延革首先為大家展現(xiàn)了一節(jié)《幾何圖形的體積》的復(fù)習(xí)課。劉老師通過“我家換魚缸”這一活動，將幾何圖形的體積與生活巧妙相連，通過引導(dǎo)學(xué)生積極思考，不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)了“規(guī)則”立體圖形體積的求法，而且引領(lǐng)學(xué)生進一步探索了四棱柱、飲料瓶中的水等“不規(guī)則”立體圖形體積的求法。在復(fù)習(xí)了基礎(chǔ)知識的同時，使學(xué)生的思維得到了拓展，能力得到提升。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">精彩語錄：</font></b></h3><h3> <font color="#167efb"> </font><font color="#39b54a"> 復(fù)習(xí)課，不是簡單重復(fù)昨天的故事，而是要引導(dǎo)學(xué)生對知識再整理、再延伸，要用樸素的語言，走進兒童心里，引發(fā)學(xué)生無盡的思考！</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 在課堂上，教師與學(xué)生思維的遇見是最美的！要了解學(xué)生，了解教材、教法，對課堂有充分的預(yù)見，才有幸福的“遇見”。</font></h3> <h3> 72歲的北京市特級教師劉德武給大家?guī)砹艘还?jié)《我們來到鐘表盤上》。他說，一節(jié)好課，要處理好知識與思維的關(guān)系：知識不是全部，動腦更重要；要處理好動手與動腦的關(guān)系：動手是方法，動腦是目標(biāo)；要處理好順向與逆向的關(guān)系：逆向思維可以使問題更清晰。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">精彩語錄：</font></b></h1><h3> <font color="#39b54a" style="">把多學(xué)科、多領(lǐng)域結(jié)合起來的的跨界思維，正是現(xiàn)代社會所需要的。鼓勵學(xué)生大膽想象、積極求真的課堂，才是真正的“生本課堂”。</font></h3> <h3> 人教版小數(shù)教材《教師用書》編寫組成員顧志能給大家上了一節(jié)《比萬大的計數(shù)單位》。整節(jié)課，劉老師并沒有告訴學(xué)生比萬大的計數(shù)單位有哪些，而是通過讓學(xué)生自己去看一看，想一想，擺一擺，通過不斷比較、修改，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程，不僅使學(xué)生認(rèn)識了比萬大的計數(shù)單位，探索出了個級、萬級、億級、兆級、京級計數(shù)單位間的排列規(guī)律，更使學(xué)生的邏輯思維能力、合情推理能力得到很好的訓(xùn)練，課堂效果非常好。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">精彩語錄：</font></b></h1><h3><font color="#39b54a"> 一節(jié)好的數(shù)學(xué)課要有“三感”：數(shù)學(xué)課堂的“代入感”，經(jīng)歷曲折的“獲得感”，解決問題的“成就感”。</font></h3> <h3> 21日，來自江蘇的張齊華做了《數(shù)說淘寶》的示范課。張老師以淘寶生活為素材，通過引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識分析淘寶數(shù)據(jù)，探尋形成數(shù)據(jù)背后的原因，總結(jié)隱藏在數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂就是思考的課堂。接著，江蘇省特級教師徐斌做了《解決問題的策略》的示范課。徐老師的課堂輕松愉悅，學(xué)生在一個個問題解決過程中，對“替換”思想有了深刻認(rèn)識，輕松掌握了用“替換”的方法解決問題的策略。</h3> <h1><b style=""><font color="#ed2308">精彩語錄：</font></b></h1><h3><font color="#39b54a"> 好的“生本課堂”，要讓“學(xué)”真正走在“教”的前面。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 課堂上教師與學(xué)生的關(guān)系就是一對跳探戈舞者的關(guān)系，你退我進，你進我退，要給學(xué)生留有充足的自主空間，這段舞才能跳的完美!</font><br></h3> <h3> 來自浙江的中學(xué)高級教師俞正強和唐彩斌分別作了《用字母表示數(shù)》和《三角新的面積的拓展練習(xí)》的示范課。俞老師用兩個信封，一盒粉筆，在聊天中把課上完了！幽默詼諧的課堂，讓臺上臺下笑聲連連，掌聲不斷！他以經(jīng)典為喻，說明課堂上教師的講要適度，“少看一眼成悲劇，多看一眼成傳奇!"</h3> <h1><b><font color="#ed2308">精彩語錄：</font></b></h1><h3> <font color="#39b54a" style="">老師的功能就是讓學(xué)生把自己的理解外化、修正，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件美好的事。</font></h3><h3><font color="#39b54a" style=""> 教師要讓學(xué)生走在前面，因為一群學(xué)生跟在你后面，總會有跟丟的。</font></h3> <h3> 22日，全國著名提及教師潘小明為大家做了《小數(shù)的認(rèn)識》的示范課。課堂突出了用核心問題引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的思想，利用數(shù)形結(jié)合，讓學(xué)生輕松理解了小數(shù)的意義。課堂如春風(fēng)化雨，清新自然。</h3> <h3> 教壇新星強震球為大家?guī)砹艘还?jié)《分?jǐn)?shù)的意義》。這節(jié)課課堂嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生思維活躍，讓人很受啟迪。交流中，強老師說：有生命的課堂要有“三力”：學(xué)習(xí)有動力，課堂有活力，師生長能力。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">精彩語錄：</font></b></h1><h3> <font color="#39b54a" style=""><b> </b>心電圖無波瀾，人沒了；一節(jié)課無波瀾，課沒了！</font></h3> <h3> <font color="#010101"> 登高而望遠(yuǎn)，臨海而心闊。觀摩了這些名家的課堂，聆聽了他們的講座，令我耳目一新，使我認(rèn)識到“生本課堂”，是以學(xué)生為中心的人本課堂，是注重思維訓(xùn)練的思考課堂，是注重經(jīng)歷過程的體驗課堂！論壇為我今后的教學(xué)實踐樹立了榜樣，指明了方向。收獲，就在這個最美的四月天！</font></h3>