<h3> 帶著一份憧憬、一份喜悅、一份期待，4月19日，二十余名來自洪湖市老灣中心學(xué)校的教師代表來到玫瑰園小學(xué)。通過走進(jìn)課堂，參與豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，零距離地感受玫瑰園小學(xué)的校園文化、班級管理、校本教研及課堂教學(xué)等方面的創(chuàng)新舉措與顯著成效。
</h3><div> 上午9點(diǎn)在玫瑰園小學(xué)芳草校區(qū)報(bào)告廳，周紅纓副校長帶領(lǐng)全體行政和骨干教師，熱烈歡迎跟崗教師到來，并作了學(xué)校辦學(xué)特色介紹。</div> <h3> 會(huì)場上玫瑰園小學(xué)向跟崗老師們展示學(xué)校校本研修系列活動(dòng)，首先胡占莉主任的《慧聚玫瑰園，芳香育人路》全方位地介紹了學(xué)校校本研訓(xùn)方面的做法，提出教師成長需要堅(jiān)定執(zhí)著的追求、腳踏實(shí)地的研究，需要從模仿走向創(chuàng)新，需要自我科學(xué)策劃并有效去踐行。</h3> <h3> 不把學(xué)習(xí)放在中心，不把學(xué)生放在中心，學(xué)校、教師和教研就很難發(fā)生改變。正是基于此，我們的語文教研一直致力于課堂教學(xué)的改變。聶洋主任帶領(lǐng)著五年級語文團(tuán)隊(duì)，根據(jù)陶天祥主任的文本解讀專題培訓(xùn)“六讀法”，對《刷子李》進(jìn)行了現(xiàn)場研讀展示。此次教研活動(dòng)展示，充分體現(xiàn)了我們對學(xué)生學(xué)的重視。</h3> <h3> “課微但結(jié)構(gòu)完整精致，課微而主題突出效果鮮明，課微但更見教師業(yè)務(wù)水平，在這個(gè)講求效率的時(shí)代，微課的見微知著何嘗不是效率的一種體現(xiàn)呢？”楊靜主任、李雅琪分別給大家?guī)砹苏Z文、英語學(xué)科微課展示，這些微課作品如同汩汩清泉浸潤干涸枯燥的土地。</h3> <h3> 玫瑰園小學(xué)數(shù)學(xué)低年組教師帶來的數(shù)學(xué)創(chuàng)意展示，充分彰顯老師們個(gè)性與才華。</h3> <h3> 下午兩點(diǎn)曾芝容老師的一堂心理健康課《當(dāng)我生氣時(shí)》，課堂上曾老師為了讓孩子更能身臨其境的感受到生氣的危害，采用了講故事方法，讓孩子們對生氣的危害有了進(jìn)一步的了解，并對其有種莫名的恐懼。同時(shí)曾老師乘勢讓孩子們討論，得出調(diào)整生氣情緒的方法，并用這些方法來解決生活遇到的實(shí)際問題，這樣在課堂上學(xué)生把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己生活的本領(lǐng)。 </h3> <h3> 學(xué)校黃蔚副校長帶領(lǐng)大家參觀了學(xué)校校園文化建設(shè)，四季常青的綠植、氣勢恢宏的教學(xué)樓、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、獨(dú)具特色的探究作業(yè)，與名校零距離接觸，讓教師們品嘗了一頓豐盛的文化大餐。</h3> <h3> 4月20日上午9點(diǎn)，跟崗老師們來到玫瑰園小學(xué)南國明珠校區(qū)，首先是由陶天祥主任為全體洪湖跟崗學(xué)習(xí)教師帶來一節(jié)“玫瑰大師”課《魯智深行俠桃花莊》。通過多年的教育教學(xué)實(shí)踐，陶老師形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，他的課樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)，將課改理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方式靈活多樣、環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)思路清晰實(shí)用，有條不紊。課堂上學(xué)生精神振奮，氣氛活躍，整個(gè)教學(xué)過程高潮迭起。</h3> <h3> 接下來盧若為跟崗老師們展示了《三角形三邊的關(guān)系》一課，這節(jié)課盧老師創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生主動(dòng)探索，積極思維，讓學(xué)生對三角形三邊之間的關(guān)系產(chǎn)生好奇，引發(fā)探究欲望，課堂具有很強(qiáng)的探究性教和實(shí)踐性。在探究和驗(yàn)證三條邊什么情況下才能圍成三角形時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手圍一圍，算一算，填一填中，明確了只有任意兩邊之和大于第三邊才能圍成三角形，這樣形成的數(shù)學(xué)知識牢固可靠。</h3> <h3> 課后，兩位執(zhí)教老師與洪湖跟崗學(xué)習(xí)的教師們，一起進(jìn)行了暢所欲言的交流。大家各抒己見，真誠的提出了自己的思考，特別是陶老師以自己的經(jīng)驗(yàn)，闡述了自己對文本的細(xì)膩解讀，對教材的深入挖掘，對課堂的整體調(diào)控等方面的做法和感悟，讓參與教師頻頻點(diǎn)頭，收獲良多。</h3> <h3> 對于數(shù)學(xué)課老師們覺得課中的探究性、思維性很強(qiáng)，盧老師愿意讓全體學(xué)生參與實(shí)踐，親身經(jīng)歷特別的好。參加研討的老師們一致認(rèn)為：老師在教學(xué)中老師都給予了學(xué)生足夠的時(shí)間與空間，讓他們經(jīng)歷各種活動(dòng)，使他們在“做中學(xué)”，根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式重新創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。</h3> <h3> 下午學(xué)校與跟崗教師開展一個(gè)德育、班主任經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，會(huì)上首先玫瑰園小學(xué)李雅琦老師展示了我校近期的德育特色活動(dòng)，然后由陳君老師作為青年教師代表分享了自己在班主任工作中的成長和收獲。市“百優(yōu)班主任”趙遠(yuǎn)英老師則通過分享學(xué)生和家長的信件，教青年教師們?nèi)绾巍白x懂”學(xué)生、“讀懂”家長，成為一名優(yōu)秀的班主任。經(jīng)驗(yàn)分享結(jié)束后，大家針對在班級管理工作中存在的困惑進(jìn)行了交流探討。周紅纓副校長對班級工作中存在的困惑給予了點(diǎn)評指引，明確提出了良好的班級管理對于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)業(yè)成績的重要性。此次交流會(huì)達(dá)到了相互交流、相互學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)共享的目的。大家紛紛表示，一定會(huì)以此次交流為契機(jī)，創(chuàng)新工作，提升自我，再創(chuàng)班級管理新佳績！</h3> <h3> 在兩天的跟崗學(xué)習(xí)過程中，洪湖市老灣中心學(xué)校二十余名教師分別深入玫瑰園小學(xué)各學(xué)科教研組，走進(jìn)課堂，參與豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，零距離地感受玫瑰園小學(xué)的校園文化、學(xué)校管理、校本教研及課堂教學(xué)等方面的創(chuàng)新舉措與顯著成效。相信通過這項(xiàng)活動(dòng)，我們都將此次所學(xué)所想內(nèi)化、吸收為自己的東西，達(dá)到取長補(bǔ)短、共同提高的目的，實(shí)現(xiàn)兩地教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。</h3> <h3>責(zé)任編輯:周紅纓</h3><div>文字編輯:金 鑫</div><div>圖片編輯:黃鑫睿</div>