<h3>4月17日到4月20日我園開展了聽評課活動。聽課、評課是教師在日常教學活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動,是促進教師教學觀念更新、教學經(jīng)驗交流、教學方法探討、教學水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課、評課過程,是教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我提高的過程。因此,聽課、評課是青年教師研究課堂教學提高業(yè)務能力最有效途徑。</h3> <h3>這次活動中青年教師們用心準備，從教案的一次次修改到教學具的一遍遍翻新，從情境創(chuàng)設的一遍遍預設到活動現(xiàn)場的一次次演練，忙得不亦樂乎!在展示的多個教學活動中，教師們運用多種手段，讓孩子充分動手、動口、動腦，在輕松、愉快的氛圍中學習、體驗。評課時青年老師們積極踴躍、各抒己見，從教材的把握、活動設計、教師綜合素質及幼兒的發(fā)展等進行討論與分析，并及時反思，總結經(jīng)驗。</h3><div><br></div> <h3>大班數(shù)學《10的分解與組成》</h3> <h3>大班社會《不開心小樹》</h3> <h3>中班語言《鴨媽媽找蛋》</h3> <h3>小班音樂《小花小樹》</h3> <h3>中班數(shù)學《怎樣排》</h3> <h3>通過開展這次互聽互評活動,我園的青年老師們開始了新一輪的學習熱情。活動讓幼兒得到了發(fā)展,青年教師們的教育教學水平、專業(yè)素養(yǎng)也在摸索、磨煉中不斷提高,在剖析、反思與點評中茁壯成長。與其說我們是在互聽互評不如說我們在相互促進、共同學習。通過這次聽課學習,我們對以下幾個方面感觸較深。</h3><div><br></div> <h3>感受之一是很多教師的教學設計創(chuàng)意新穎,教具制作豐富多彩。</h3> <h3>感受之二是在活動中老師都做到了尊重每一幼兒個性,關注全體注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。老師們雖然都很年輕,但卻非常細心,在活動過程中給予了幼兒足夠表達的空間。作為教師,充分發(fā)揮了自身的引導作用,然后通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索,達到了較好的活動效果。</h3><div><br></div> <h3>感受之三是在活動中這些年輕教師都比較善于營造溫馨融洽的情感氛圍。開展好一次活動不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我們覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。</h3><div><br></div> <h3>總之，通過這種互聽互評課的組織,可以讓我們青年教師找出別人的優(yōu)點,然后在提出問題中找到自己的不足。所以，在以后的工作中,我們還應該多組織這樣的活動,以便于讓青年教師在實踐中不斷學習提高自身的整體素質。</h3><div><br></div>