<h1> 在這個(gè)充滿生機(jī)與希望的季節(jié)，鞍山教育人相聚在美麗的和平小學(xué)，召開了鞍山市中小學(xué)校本培訓(xùn)推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨鐵東區(qū)課改嘉年華和平小學(xué)整體展示活動(dòng)。會(huì)議的主題是"以校為本 融智共生"，一方面因?yàn)樾１狙行奘墙處焸內(nèi)谥枪采倪^程，另一方面，透過和平小學(xué)在課改道路上的探索和經(jīng)驗(yàn)分享----碰撞出思維的火花、喚起對(duì)教育的重新思考，對(duì)校本課程建設(shè)的信心。啟迪智慧，書寫校本課程的新篇章。</h1> <h1> 首先，鐵東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的劉亞男校長(zhǎng)，做了《為鐵東教育內(nèi)涵發(fā)展做專業(yè)導(dǎo)航》的專題介紹。</h1><h1> 精彩的經(jīng)驗(yàn)分享分別從轉(zhuǎn)型助力、智慧引領(lǐng)建研訓(xùn)一體專業(yè)化隊(duì)伍；精品領(lǐng)航、項(xiàng)目牽動(dòng)精品項(xiàng)目追求培訓(xùn)效果；重心下移、關(guān)注校本精準(zhǔn)扶持校本培訓(xùn)；課程開發(fā)、激活潛能為明天、為未來。四個(gè)部分，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，有理有據(jù)的為我們描繪了未來教育的藍(lán)圖，使我們明確了未來校本課程的發(fā)展方向。</h1> <h1> 然后和平小學(xué)的吳巖巖校長(zhǎng)帶來和平小學(xué)校本研修分享：介紹學(xué)校整體教師發(fā)展軌跡。美麗睿智的吳校長(zhǎng)用溫柔的聲音，向到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓介紹學(xué)校的發(fā)展變化，教師的成長(zhǎng)歷程和自己的一些工作經(jīng)驗(yàn)。真實(shí)、真誠(chéng)，真心的演講，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓的多次熱烈鼓掌。這些掌聲即是送給吳校長(zhǎng)的，同時(shí)也是送給和平全體教師的，是對(duì)和平教師工作的肯定，是對(duì)和平課改成功的贊揚(yáng)。</h1> <h1> 和平是一所有著文化信仰的學(xué)校，她的文化內(nèi)涵深深融進(jìn)每一位和平人的心里。有這樣一首詩(shī)，它是和平歲月的年輪，它是和平發(fā)展的見證，她是教師送給和平的禮物，它的名字是《和平十八歲》。由和平小學(xué)教師代表朗誦的詩(shī)歌《和平十八歲》，青春飛揚(yáng)，激情四溢。為現(xiàn)場(chǎng)會(huì)注入了青春的氣息，帶來了別樣的風(fēng)景。</h1> <h1> 和平小學(xué)校本課程建設(shè)的亮點(diǎn)是什么？又有哪些創(chuàng)新和值得推廣的地方呢？接下來是和平小學(xué)的教學(xué)校長(zhǎng)王松為大家介紹思維課程的創(chuàng)立。"閃耀思維之光，照亮和平課改之路；綻放生命色彩，展現(xiàn)和平教育之思"。王校長(zhǎng)的匯報(bào)，從理論到實(shí)踐，有方法的講解也有具體案例的分析。具體介紹了思維課程的研發(fā)，闡述了思維課程團(tuán)隊(duì)的建立；列舉了思維課程實(shí)施過程需要攻克的難關(guān)，體現(xiàn)了和平人堅(jiān)定的信念；思維課程的推進(jìn)和意義，更是將和平小學(xué)打造成了思維型的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。</h1> <h1> 《小游戲大人生---桌游課程成長(zhǎng)季》的匯報(bào)是由輕松活潑的孫麗凡書記帶來的。在和平小學(xué)她不僅抓行政工作，同時(shí)也是桌游團(tuán)隊(duì)的帶頭人。風(fēng)趣而幽默，充滿激情的孫書記從桌游課程研發(fā)的原因到桌游課程類型的介紹，圖文并茂，生動(dòng)形象。從"享受教育"到" 桌游課程"，一脈相承。和平的校園里師生都能在桌游課程中，重逢一份記憶---自由，邂逅一種感覺"享受"：每個(gè)孩子都能享受自由呼吸，每個(gè)教師都能享受破冰成長(zhǎng)。</h1> <h1> 孩子們和姜卉玲老師帶來的歌舞表演《快樂的桌游時(shí)光》真實(shí)地展現(xiàn)了和平孩子們玩桌游時(shí)的快樂心情。"桌游桌游智慧火花。分享幸福給大家。桌游桌游，開心融化?？靵恚靵硌?。桌游桌游，快樂爆炸……"看著舞臺(tái)上老師和孩子們綻放的笑臉，相信所有教育人都會(huì)為和平豎起大拇指。</h1> <h1> 如果說現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的精髓在于直播，所有的演講匯報(bào)，表演都是及時(shí)生成的，沒有錄播或者重來。這就要求，每一位發(fā)言者都要精心準(zhǔn)備，幾易起稿?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)的高潮就是深入到班級(jí)走進(jìn)學(xué)生和孩子們一起學(xué)思維、玩桌游。我校同時(shí)開放了八節(jié)課堂教學(xué)展示課，讓到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)、老師們自由選擇。以興趣為導(dǎo)向，充分尊重每個(gè)人的意向，或者是自由參觀學(xué)校或者是走進(jìn)課堂，聽一節(jié)自己感興趣的課。</h1> <h1> 八節(jié)課堂教學(xué)展示涉及多個(gè)類別：包括李勇老師的訓(xùn)練課《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法》。一年級(jí)的小豆包們，上課聲音洪亮，算理說得即清楚又明白。不同年級(jí)的思維課又有不同的側(cè)重點(diǎn)，趙瑞雪老師的《水果密碼》，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的靈敏度；李微老師的《插上聯(lián)想的翅膀》就是將文字、古詩(shī)與圖形、思維導(dǎo)圖相結(jié)合，發(fā)散學(xué)生的思維。李紀(jì)妍老師的《祖國(guó)在我心中》結(jié)合地圖滲透形象思維，提高學(xué)生的記憶力。同樣是《快手疊杯》的桌游課，但王丹老師和張浩老師根據(jù)年級(jí)的不同，制定出層層遞進(jìn)的教案。體現(xiàn)了和平教師因材施教，注重個(gè)性化教學(xué)的理念。劉斌老師的學(xué)科拓展課《有趣的對(duì)稱》更是吸引了很多人走進(jìn)她的班級(jí)。將對(duì)稱生活化、趣味化，原來課堂可以這么有趣。劉瑩老師的《百數(shù)表》更是將原本枯燥的加減乘除變成了歡樂的智力游戲。和平的每一位老師都在潛心研究課程。每一個(gè)人都是課改的探路者是創(chuàng)新的追夢(mèng)人。</h1> <h1> 八節(jié)精彩的課程展示后，是上課教師劉斌的教學(xué)反思。她以《思維讓我們悄悄改變》為主題，重點(diǎn)講述了思維課給老師和學(xué)生帶來的變化。"思維課程由課內(nèi)延伸到課外，由單一學(xué)科拓展到多種學(xué)科有機(jī)綜合。今天我們只是通過自己的努力實(shí)踐讓我們的小荷荷羽翼更加豐滿，相信在我們思維課程的滋養(yǎng)下越飛越高"。</h1> <h1> 會(huì)議的最后，師訓(xùn)部主任楊秋惠做了點(diǎn)評(píng)，從感謝、感動(dòng)和感慨的角度，給予了和平小學(xué)高度的評(píng)價(jià)。同時(shí)和平小學(xué)還被授予了全國(guó)思維型學(xué)校基地校的稱號(hào)。這是鞍山市第一所思維型學(xué)校，這份榮譽(yù)的取得將激勵(lì)和平人不斷前進(jìn)，拼搏成就夢(mèng)想，合作創(chuàng)造奇跡。</h1>