<h1>1998年，我們初中畢業(yè)，考上一所中等師范學校，它的名字叫安陽一師！畢業(yè)后，大部分同學猶如一把把蒲公英的種子，被撒在安陽市五縣四區(qū)里或肥沃或貧瘠的土地上，多數(shù)人回到了家長的中、小學校當老師，這一轉(zhuǎn)眼，就是20年過去了！</h1> <h1>歲月變遷，安陽一師已經(jīng)不復(fù)存在了，代替它的是安陽市文博源小學，我們的老師也隨學校搬遷到了中華路南段湯陰縣北部安陽幼兒師范高等?？茖W校。我們的母校沒有了，我們終究成為了一群沒有母校的人，雖然中師已經(jīng)淡出歷史舞臺，但中師已經(jīng)成為一代教育人心頭的回憶，安陽一師這四個字其實早已經(jīng)烙在我們的腦海里。</h1> <h1>那時的我們沒有手機，沒有相機，打個電話還得用201卡，翻箱倒柜，找出這唯一的一張校門相片。</h1> <h1>變</h1> <h1>再變</h1> <h1>終極變</h1> <h1>當時的錄取政策是，按照志愿和分數(shù)，先錄取中專，后錄取重點高中。中師第一批，中專第二批，高中第三批，當時的我們可以說是初中畢業(yè)生中的佼佼者，在當年大學錄取率還十分低下的時代，考取中師的意義不亞于當今考取研究生，在當年城鄉(xiāng)差別十分明顯的情況下，考取中師的農(nóng)村孩子意味著從此跳出了“農(nóng)門”，更重要的一點是畢業(yè)后就可以參加工作，領(lǐng)取工資，為家里減輕一部分經(jīng)濟負擔。</h1> <h1>二十年前的手寫錄取通知書，雖然外表不像現(xiàn)在包裝得精美華麗，但樸實無華中彰顯著一種沉淀多年的師范文化底蘊，名字加分數(shù)，簡單明了，通知書字體不知是哪位老師之手，現(xiàn)在看來仍然是遒勁有力，讓人賞心悅目。</h1> <h1>還記得這張看了一遍又一遍的報到單嗎？</h1> <h1>曾經(jīng)是同學少年，風華正茂。如今，大家都已進入而立之年有余，大多數(shù)同學的孩子已上初中，上小學，大家的話題無外乎工作、工資和孩子，我們這些親切而可愛的老師們，聰明的你，還能叫出幾個名字呢？</h1> <h1>答案來了！</h1> <h1>教室還是那個教室，操場還是操場，只是，物是人非。</h1> <h1>圖書館里，我們閱讀偉人！</h1> <h1>睡在我上鋪的兄弟姐妹，你們還好嗎？</h1> <h1>曾記否，教室里，我們埋頭苦學，挑燈夜戰(zhàn)！</h1> <h1>操場上，我們揮汗如雨，奮力拼搏！</h1> <h1>在這里，我們聽了一次又一次的講座！</h1> <h1>你還記得校園里不說普通話被扣了幾次德育積分嗎？</h1> <h1>兩人一組，三五成群，同學們，開飯了！</h1> <h1>當年的宿管阿姨，你們都還好嗎？</h1> <h1>美妙的琴聲悠揚地傳出來，曾羨慕多少人的地方！</h1> <h1>校園里，到處灑下我們的歡聲笑語！</h1> <h1>三年中師的學習生活有兩大特點：一是不以升學為目的，二是教學內(nèi)容廣泛、全面，注重教育和教學技能培養(yǎng)。學校開設(shè)了大量的課程，有傳統(tǒng)的文化課；有體育藝術(shù)類課程；有教育理論與技能課程，心理學、教育學等，沒有文理之分，沒有主副之分，每門課都要考試，技能方面強調(diào)“一專多能”，“三字一畫”、普通話逐一過關(guān)，上班后很多人養(yǎng)成了書法、英語、音樂或美術(shù)方面的一技之長，能揮毫，善跳舞，會識譜，吹拉彈唱，總有專長，這都是安陽一師給予我們的福利！</h1> <h1>畢業(yè)前最后瘋狂的日子，是一本本留言冊陪伴著我們度過的……</h1> <h1>我們辦的一次又一次的黑板報</h1> <h1>寢室聚會</h1> <h1>那三年里發(fā)生的故事，沉淀了這么多年，依然讓人感動，值得我們用心去體驗，用一生去回憶、去收藏。以往的一切，無論是對還是錯甚至是荒唐，現(xiàn)在想起來都是那么的美好、親切。這是一種記憶，也是一種財富，足以讓我們一生去倍加珍惜。多年后的今天，當我們用自己的智慧和汗水，在創(chuàng)造生活和實現(xiàn)自我價值的過程中，體味了人生的酸、甜、苦、辣之后，在經(jīng)歷了世事的浮浮沉沉之后，才發(fā)覺：讓我們最難以忘懷割舍不掉的依舊是那份濃濃的同學情。</h1><h1>二十年聚會，約嗎？</h1>