<h3> 此時大地茫茫，毫無顏色，即便你衣食無憂看到這景象也往往會帶點凄涼。每當(dāng)你對眼前的荒蕪就要失去耐心時，春天來了，大地瞬間成了一幅畫。春啊，你來或者不來 ，教研活動似四月美景都會在這里呈現(xiàn)。</h3> <h3><font color="#010101"> 本周是教研活動周，我組舉行公開課展講。我講的是《§5.2在美好的情感中成長》。總的來說，并不是很成功，而且我覺得挺失敗的。事后想一想，有雙重原因存在。客觀原因，通知學(xué)生預(yù)習(xí)時間較晚，在第一節(jié)課前做了聽課通知，第二節(jié)就開始公開課展講，部分學(xué)生只準(zhǔn)備了10分鐘。學(xué)生一頭霧水，而我急于求成，毫無條理走上了講臺，此時我努力調(diào)整思維，集中精力開始了我的教學(xué)。</font></h3> <h3> 從教多年不曾記的有過多少次展講了，但經(jīng)驗欠缺的我，沒有能力在短時間內(nèi)準(zhǔn)備出一堂完美的好課。主觀原因是重點，首先說心態(tài)上沒有很重視它，或者說付出的太少。曾經(jīng)聽老教師提起過，在準(zhǔn)備公開課時常常熬夜，晚上很晚才會休息，一定要把課反復(fù)整理，直到自己滿意。所以在這一點上，我并沒有達(dá)到這種境界，因此說付出上就沒有盡全力。課后，我對本節(jié)課進(jìn)行了自我反思與總結(jié)，本組教研員老師分別與我進(jìn)行了交流，認(rèn)真細(xì)致地從該節(jié)課的教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行了全面的分析，對這節(jié)課都作了客觀、獨到的點評，提出了許多寶貴的意見和建議:1、課前準(zhǔn)備不充分，課堂時間安排不合理，有緊迫感。2、語速太快，存在口頭語“那么”。3、課堂學(xué)習(xí)氛圍較好，但留給學(xué)生探究討論的時間卻不多。綜合以上分析，我想對自己提幾點要求：不管是平時還是要講公開課，都要認(rèn)認(rèn)真真、竭盡全力，同時，多向老教師們學(xué)習(xí)，集百家所長，有效、全方位服務(wù)于我的學(xué)生，讓孩子們能幸福的沐浴在課程學(xué)習(xí)中！<br></h3> <h3> 如果說我在教學(xué)活動中講課是為了獲得某一榮譽而使我喜歡上了教學(xué)。那當(dāng)我知足榮譽后我應(yīng)該選擇逃避教學(xué)，但我依然不愿放棄我的教學(xué)與教研。因為我理解了何為教研?我們既能教，而且還能研，它迅速提升了我們自己的專業(yè)化成長。(這里如果用高大尚的語言去描述教育者的滿腹經(jīng)綸，會失去我們對自己事業(yè)熱愛的本真)這才是觸動我們一輩子不愿離棄教學(xué)與教研的真諦。 </h3><h3><br></h3> <h3> 曾經(jīng)在濰坊三中接確過他們的教研活動，一人講眾人聽,在完成教研任務(wù)過程中大家齊心協(xié)力，講者提出問題說出困惑，大家深研教材每人發(fā)表自己的看法吸眾人之長，補己之短。另一方面領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽評課,似乎是家常便飯;而集體備課交給學(xué)科組組長自己安排,“隨堂同課異構(gòu)”,即不打亂教學(xué)秩序，又合理完成了校本課程的篇寫“一箭三雕”。第一雕、高效完成教研任務(wù)。第二雕、同科教師集體備課，第三雕、壓學(xué)期的導(dǎo)案,便于學(xué)生學(xué)習(xí)，便于教學(xué)輔助。每每放假時他們都把下學(xué)期導(dǎo)案發(fā)給學(xué)生和任課老師，每人根據(jù)各自班級學(xué)情做調(diào)整后上這節(jié)課。高效，合理而適用，每位老師充實，有成就感，因而自信滿滿。</h3> <h3> 聽課、評課是我們研究課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力最有效的途徑。此次教研指導(dǎo)活動，給我?guī)砹藰O大的收獲與思考，對課堂教學(xué)的改進(jìn)與教育教學(xué)理念的提升起到了很大幫助。教研組老師們也將以這次活動為契機，深入思考與研究課堂教學(xué)，努力提高課堂實效。</h3> <h3> 公開課教學(xué)活動是學(xué)校教研活動的一種形式。為了促使教師深入備課，提高教師的自身素質(zhì)；為了促使教師間互研互學(xué)，增強教研，教改意識，鼓勵我們勇于參與教改。課改以來，我們的教研活動緊緊聚焦于課堂，聚焦于我們的發(fā)展，通過開展教研活動使我們的專業(yè)化水平得到提高，專業(yè)水平的發(fā)展進(jìn)一步激活了教研工作，形成良性循環(huán)。課堂上呈現(xiàn)師生互動、生生互動的喜人局面，校園內(nèi)呈現(xiàn)樂于學(xué)習(xí)、樂于研討的氛圍。 </h3><h3> </h3> 我們在摸著石頭過河，組織管理上、教研方法上都存在許多問題和不足，希望教研活動在經(jīng)歷春寒洗禮后，能領(lǐng)略“百花的芳香”。愿我們的教研教改，在勤學(xué)中永恒，在奮斗中升華! <h3> 政史地教研組 郭利萍</h3>