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<h3> 整整一天，坐在屈原學校教學樓的二樓，聽完課，是評課，評完課，是專家講座，從早上八點一直到下午三點半，只中餐時間休息一個小時。雖然辛苦，但收獲還是頗多。</h3> <h3> 二樓教室座無虛席，各校趕來的語文老師端坐肅靜，正聚精會神地聽專家名師授課。</h3> <h3> 一堂六年級的語文課，上出了語文課的三味:“語文味、”“人情味”、“文化味”，入情入境，把指導學生的讀、悟、情，結合起來，古今詞語的轉換，如行云流水，無不顯示出這位授課老師的基本素養(yǎng)和深厚功底。</h3> <h3> 而一年級的一堂課，則輕松自在的氛圍始終貫穿整堂課中，充滿童趣的教學設計，對學生機智生動的智慧評價，俯身皆是，極大地鼓舞了學生的學習熱情。潤物于無聲之處，細節(jié)中足見其功底。</h3> <h3> 下午聆聽名師專家的講座:《培養(yǎng)閱讀能力，提升核心素養(yǎng)》。小學各學段均有不同的閱讀要求，每位老師如果能在各學段“犁好自己的田”，落實好課外閱讀，必會有不錯的收獲。江維學校一年級(4)，在課外閱讀方面做得好棒，老師在班里開展課外閱讀，并且落實到位，堅持了下來，值得我學習。</h3> <h3> 愿瑯瑯的讀書聲回響在江維學校的課堂里，把繡花的功夫用在課堂里，時刻保持一種學習的態(tài)度，提升自己。</h3>