<h3>“抓態(tài)度，求效益，講方法”，周三下午備課時間，語文、英語老師在二樓會議室參加期中考試質(zhì)量分析。田校長親自主持會議，讓老師們倍感親切，更端正了態(tài)度，堅定了努力工作的信念。</h3> <h3>“有我在，孩子們個個都是頂呱呱”，在此信念的支撐下，董老師克服了教學工作中的種種問題，讓教學生活有了精氣神!</h3> <h3>一年級語文老師呂海洋就寫字、閱讀教學進行了交流，“書寫兒歌”、“曬作業(yè)”、“共讀好書”、“圖書分類”等活動拉動了孩子們的學生學習興趣，提升了教學成績。</h3> <h3>英語學科周華、岳明明老師課前、課中、課后備課、隨時隨地的備課讓大家耳目一新，“關注后進，找到范本，當天補差”的經(jīng)驗值得借鑒，精美的貼近生活的課件、新穎的課堂流程、親近的師生關系、有差異的要求、有技巧的家校溝通、團隊合作……所有的一切奠定了五英的取得累累碩果的基礎。</h3> <h3>袁媛老師介紹到：每天早上不到7：40到校，針對不同班級補差，把耐心給孩子，定時課前研討，專項訓練讓六年級英語成績進步斐然，領導關心陪伴更讓老師們愿意“擼起袖子加油干”。</h3> <h3>年輕教師梁璐教學成績優(yōu)異，主要凸顯在對基礎知識常抓不懈：知識歸類總結學習，基本字詞人人過關，堅持多寫多練，大量閱讀積累。</h3> <h3>三語王學奮老師的教學四大法寶：寫好字、會審題、抓基礎、嚴要求。</h3> <h3>老師們聚精會神地聽著，享受著一頓教學技藝的饕餮大餐。</h3> <h3>王彩云老師要求孩子們每天最少半小時閱讀并做到讀寫結合，她為孩子們書寫范字的習慣讓孩子們書寫規(guī)范整潔，相信孩子并贊賞孩子更讓學生們得到了長足的發(fā)展。</h3> <h3>“紙飛機”、“蝸牛也能爬出距離來”、“你的課堂你做主”的故事，帶我們走進張琳老師的世界——尊重是最好的教學方法。面對孩子們的問題，智慧處理，如一縷陽光，照進孩子們的心田，深深地打動了在座的每一位老師。</h3> <h3>彭靜老師沿用上一屆學生的指導方法，利用家長力量做好學生工作，大量閱讀，培養(yǎng)能力。并組織學生互幫互助，一課一過關，一單元一過關，因材施教，盡可能提出適合學生的要求。平時生活里經(jīng)常給孩子們分享自己看到的微信鏈接、歌曲、故事，豐富了學生的視野。</h3> <h3>特殊的班級該如何提高教學質(zhì)量？岳寧老師帶著我們在探討這個問題——分割基礎知識，降低教學難度，量化每天的學習任務，減輕了任務壓力，讓學習有了樂趣，成績自然提高。</h3> <h3>郭敏老師代表六年級組進行了期中考試質(zhì)量分析，她的經(jīng)驗頗有實用價值：生字層層篩查過關，日常教學利用好字典，結合時事積累復習，作文指導面批面改，習作創(chuàng)新有個性……讓我們與她一起深切感受到：認真對待有回報!</h3> <h3>交流過后，田校長做出精彩總結，高屋建瓴，指出來永東語文教師思考的范疇，永東語文教師教學的方向。</h3> <h3>教語文，要將視野拓寬到生活的點點滴滴；<br>教語文，要將真心真情融入到課堂內(nèi)外；<br>教語文，要將智慧迸發(fā)無限……<br>兩個多小時的交流，激蕩著永東語文人的心田!<br>擼起袖子加油干，幸福在我們的奮斗中呈現(xiàn)!</h3>