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感真誠培養(yǎng)寄濃濃深情 ——獻(xiàn)給母校的歌

暢想未來

<h1><b>　　時間像東流的江水，我曾試圖用手緊握它，但它還是從我指縫間穿流而過；時間像一匹奔騰的駿馬，沿路雖有美麗景致，但它仍舊奔馳遠(yuǎn)方；時間像一只離弦之箭，盡管未知將歸何處，但它仍然奮力向前……是啊，時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，在母校已有六個春秋了，捫心自問，我心潮澎湃，感念我的校園、我的班級體，感恩我的老師，不覺間，胸中竟流淌出一首深情的歌。</b><br></h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#010101"><b>　　我的校園</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#010101"><b> 仍記得初從幼兒園踏入母校的情景和心情——一個偌大的地方，一顆既激動又空蕩的心。整齊的房舍、干凈的教學(xué)樓，讓我高興又激動，離開父母卻又讓我的心空蕩。</b></font></h1><h1><font color="#010101"><b> 接下來，是校園日新月異的變化。新建的教學(xué)樓投入使用，新裝飾的文化墻內(nèi)涵豐富，其間的人文情景讓人陶醉，書法、繪畫讓人沉靜，新修的綠色長廊，美不勝收，一到夏季，廊柱上爬滿綠藤，廊頂上綴滿葫蘆，那一個個精美的葫蘆呀，不正是我們一位位活潑的同學(xué)？一陣風(fēng)吹來，綠葉沙沙，葫蘆招手，那不就是我們在玩笑？在嬉戲？新建的塑膠籃球場上，經(jīng)?；钴S著我們的身姿，同學(xué)們積極鍛煉，為努力學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。新投入運(yùn)行的計算機(jī)室、圖書室、閱覽室、多功能實(shí)驗(yàn)室，無不彰顯著學(xué)校雄厚的育人實(shí)力。<br></b></font><font color="#010101"><b> 母校啊，六年間，我親見了你的變化，你沒有隨時間老去，卻逐漸煥發(fā)青春，你以你的昂揚(yáng)姿態(tài)迎接著初升的太陽；母校啊，六年來，我在你懷中緊張學(xué)習(xí)、頑皮打鬧，你以你的博大包容著學(xué)子們的發(fā)展、錯誤、進(jìn)步；母校啊，六年來，你親見了我的童年、少年，你高興，你滿足，每一個孩子都在你懷中由幼小的豆苗，長成了一桿翠綠。我感謝你啊，我的母校。</b></font></h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#010101"><b>我的班 </b> </font></h1><h1><font color="#010101"> <b>還記得分班后第一次進(jìn)教室的場景——由于名字的相近，“劉欣昱”和“劉玉欽”在打字老師的疏忽下竟混在了一起，由媽媽牽手找到了老師，才確定我就在這個班，一顆懸著的心落地了。 </b></font></h1><h1><font color="#010101"><b> 咦呀！一排排整齊的桌椅旁站滿了小小的同學(xué)，大家驚慌的神情中又有些許的高興，這就是我的班，一個將要朝夕相伴六年的地方。 </b></font></h1><h1><font color="#010101"><b> 六年來，這里發(fā)生的故事很多很多…… </b></font></h1><h1><font color="#010101"><b> 課堂上，大家認(rèn)真聽講，在老師的引領(lǐng)下，我們在知識的海洋中肆意的遨游，偶爾有因“力量稍弱”即將“下沉”的同學(xué)，但只要他們舉起掙扎的小手，“舵手”總會適時地進(jìn)行“解救”稍事休息之后，我們繼續(xù)一路歡歌揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 </b></font></h1><h1><font color="#010101"><b> 自習(xí)課上，教室靜若空房，在這個溫馨的大家庭里，同學(xué)們各做各的事情，認(rèn)真、安靜是此時的主流。瞧吧，他們托腮冥想、眉頭微皺；或輕松暢意、筆下生風(fēng)；或端正書寫、深練書法；或認(rèn)真演算、邊讀邊練。在這里他們充實(shí)著自己，迎接著未來。 </b></font></h1><h1><font color="#010101"><b> 辯論會上，正反雙方據(jù)理力爭。滔滔不絕的發(fā)言佐證著己方觀點(diǎn)；凝神細(xì)聽的耐性捕捉著對方的漏洞；積極敏銳的思路折服著大家的心靈。在這樣的活動中，同學(xué)們的能力一次次得到了展示，同學(xué)們的思想一次次進(jìn)行著升騰，同學(xué)們的精神一次次翻飛升華。 </b></font></h1><h1><font color="#010101"><b> 文藝匯演中，一個都不落下的做法，讓全校師生贊嘆，因?yàn)槲覀儚膩矶际且粋€整體；推出精品的舞蹈，讓師生們拍手稱快，因?yàn)槟鞘俏覀兊尿湴?；活動后，同學(xué)們那一張張滿意的笑臉，像一朵朵盛開的鮮花，爛漫熱烈。 </b></font></h1><h1><font color="#010101"><b> 我的班集體呀，六年中，在你懷里，我們盡情地成長，痛快地呼吸，我將永遠(yuǎn)記住你陪伴我們六年的名字——（1）班。</b></font></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b>我的老師</b></div></h1><h1><b> 我的校園、我的班，讓我感念，因?yàn)樗齻兘o了我無限的樂趣和無限的思量。但我更感恩我的老師，因?yàn)樗齻兪俏乙簧y忘的恩師，是她們用六年的付出，默默地培養(yǎng)著我們，我們快樂、她們喜悅，我們進(jìn)步、她們高興，我們頑皮、她們傷神，我們落后、她們著急。<br></b><b> 鐘老師，與其說她是我們的班主任、語文老師，不如講她是我們學(xué)校里的“媽媽”。</b></h1><h1></h1><h1><b> 課堂上，在“文學(xué)的殿堂”里，她帶領(lǐng)我們品讀前人的思想，向我們傳遞著人類的正能量；在“優(yōu)美的環(huán)境”中，她指點(diǎn)著大自然的春、夏、秋、冬，讓我們欣賞了春的力量、夏的熱烈、秋的繁華、冬的蓄孕；在“偉人的足跡”下，她向我們講述著偉人的苦難、毅力、成就、精神。</b></h1><h1><b> 生活中，她總是關(guān)注著我們的思想，稍有偏頗，立即矯正。她總是盡力地組織我們進(jìn)行活動，每天比我們早到的是她，較我們遲歸的是她，叮囑我們最多的是她，安慰我們最多的也是她。<br></b><b> 黨老師，我們的數(shù)學(xué)老師。是她從簡單的“1、2、3”把我們推上了“方程、比例和圖形”。期間的付出，只有我們最清楚：辦公桌上高墻似的作業(yè)，傾注著她的心血；每份作業(yè)本上的勾畫和批注，寄托著她的欣喜與鼓勵；額外的輔導(dǎo)，傳遞著她的良苦用心；認(rèn)真的講解，印證著她的執(zhí)著與堅持。</b></h1><h1></h1><h1><b> 當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r，她笑的比我們還燦爛；當(dāng)我們失敗時，她惋惜的頓足嘆息；當(dāng)我們在困惑后頓悟時，她大聲地拍手豎拇指；當(dāng)我們在粗心失分后，她著急地親拍我們臉。</b></h1><h1><b> 是誰六年中心牽我的學(xué)業(yè)？是誰六年里緊伴我成長？是誰六年間情系我的成??？我的老師，我的“媽媽”。我將怎樣報答你們??？或許只有成績，因?yàn)槟銈兊母冻鲈缫褵o法用其他衡量。</b></h1> <h1><b>　　感謝我的母校，感謝我的集體，感恩我的老師，這是我唱給你們的歌，一首充滿真情的歌……</b></h1>