<h3>名稱：野生動(dòng)物園</h3><h3>時(shí)間：上午7:50—8:20</h3><h3>地點(diǎn)：四實(shí)幼大二班教室</h3><h3>觀察教師：閆杰</h3><h3>觀察對(duì)象：陳全浩、王梓碩、馬傳傲、劉睿騰、徐梓航</h3><h3>觀察方法：定點(diǎn)觀察法</h3> <h3> 結(jié)合主題內(nèi)容，用圍合的方法搭建野生動(dòng)物園。首先，請(qǐng)幼兒結(jié)合去動(dòng)物園參觀的生活經(jīng)驗(yàn)交流討論，了解動(dòng)物園由售票廳、檢票口、入口、出口、各種動(dòng)物，衛(wèi)生間等構(gòu)成。</h3> <h3> 7:42，陳全浩小朋友來到教室，接著王梓碩、馬傳傲小朋友也來了，7:50三人商量進(jìn)入建構(gòu)區(qū)開始選擇長木板進(jìn)行圍合搭建。</h3> <h3> 王梓碩小朋友說："我們?cè)谶@搭一個(gè)門，然后搭一個(gè)檢票的地方"。劉睿騰就去行動(dòng)了。7:58分徐梓航主動(dòng)加入活動(dòng)，陳全浩小朋友說"我來當(dāng)老板！"</h3> <h3> 陳老板親自監(jiān)工，他說："這里還缺少一個(gè)門，不然動(dòng)物們會(huì)在這兒跑出去的！"馬傳傲就去拿工具將門堵住。</h3> <h3> 分工合作，拼插動(dòng)物</h3> <h3> 8:11分，動(dòng)物園搭建完畢。劉睿騰小朋友開始組織游客排隊(duì)</h3> <h3> 8:12分，在陳老板的指導(dǎo)下動(dòng)物們分類入園。隨后游客排著整齊的隊(duì)伍陸續(xù)取票、檢票 進(jìn)入動(dòng)物園</h3> <h3> 隨著游客增多，售票員王梓碩將票撒了一地。繼續(xù)向游客售票。8:16分，秩序越來越亂。老師提示："你在去動(dòng)物園時(shí)售票員也是這樣票撒一地進(jìn)行工作的嗎？"孩子們聽后開始快速的整理。</h3> <h3> 熱鬧的動(dòng)物園引來了更多小游客！</h3> <h3> 分析解讀：</h3><h3> 1.本活動(dòng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，更能激發(fā)幼兒的興趣。搭建過程中幼兒能夠自主劃分角色，有老板，有工人，體現(xiàn)了大班幼兒較強(qiáng)的自主合作能力。</h3><h3> 2.搭建之前師幼討論，使活動(dòng)更有計(jì)劃性和目的性。</h3><h3> 3.陳全浩和王梓碩小朋友在活動(dòng)中占主導(dǎo)地位，思維活躍，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)搭建過程中存在的問題。</h3><h3> 4.劉睿騰和馬傳傲小朋友執(zhí)行能力很強(qiáng)，能夠主動(dòng)接受同伴的建議。</h3><h3> 5.活動(dòng)過程中老師介入一次，用反問的方式將問題指向幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒思考。</h3><h3> </h3> <h3> 反思：</h3><h3> 1.活動(dòng)前的交流討論角色需全面，還應(yīng)涉及到飼養(yǎng)員、清潔工、導(dǎo)游等角色。</h3><h3> 2.游戲過程中幼兒多次"無意"將排好的積木碰倒，體現(xiàn)了幼兒的專注力較差；活動(dòng)中積木的取放還需規(guī)范。</h3><h3> 3.整體來看，幼兒的作品是完整的，結(jié)構(gòu)卻比較簡單，說明幼兒的搭建水平還有待提高。以后在活動(dòng)前，老師要指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)搭建的基本方法，多多練習(xí)，提高搭建技能。</h3>