<h3>―洪山區(qū)小學(xué)信息技術(shù)青年教師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽</h3><h3> 萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。2018年4月23日，洪山區(qū)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月活動暨洪山區(qū)小學(xué)信息技術(shù)青年教師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽第二天，洪山區(qū)信息技術(shù)教研員秦老師、洪山區(qū)骨干教師專家團(tuán)、當(dāng)日5名參賽教師以及部分新進(jìn)青年教師再次蒞臨本次賽點(diǎn)洪山區(qū)廣埠屯小學(xué)。</h3> <h3> 第一位競賽的老師來自洪山區(qū)第二小學(xué)的王秀紅老師，她賽課的課題是《動物影子我來添》，借助互動課堂，通過拆分任務(wù)的方式進(jìn)行小組合作，層層遞進(jìn)讓學(xué)生掌握畫圖中“旋轉(zhuǎn)”、“調(diào)整大小和扭曲”等畫動物影子的方法，整個過程學(xué)生評價貫穿始終。</h3> <h3> 第二位競賽的教師來自魯巷建和分校的劉思思老師執(zhí)教《小視頻制作》利用翻轉(zhuǎn)課堂，通過引入學(xué)生喜歡的ppt歌曲視頻，在分組討論下精準(zhǔn)解決學(xué)生難題，幫助學(xué)生打造屬于自己的音樂盛典。</h3> <h3> 第三位競賽教師來自魯巷建和分校的老師姚柳青執(zhí)教《scratch動畫設(shè)計(jì)》，通過創(chuàng)設(shè)幫助小貓回家的情境，教授學(xué)生舞臺坐標(biāo)基礎(chǔ)知識并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)指令代碼。</h3> <h3> 第四位來自珞獅路小學(xué)張莉老師的《logo重復(fù)命令》，清晰明了講解重復(fù)執(zhí)行繪正多邊形的方法后引導(dǎo)學(xué)生用重復(fù)命令自主操作繪制米字圖形。</h3> <h3> 第五位來自魯巷建和分校的韓超華老師執(zhí)教《思維導(dǎo)圖》 融合語文與英語學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生將知識點(diǎn)利用思維導(dǎo)圖的方式，圖文并茂呈現(xiàn)出來建立一種記憶鏈接幫助學(xué)生理清思路。</h3> <h3> 競賽結(jié)束之后，在洪山區(qū)教研員秦雪紅老師的組織下，洪山區(qū)骨干教師與第二天參賽的5名教師進(jìn)行青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽研討，專家們針對本日參賽教師的選題、課程設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控等進(jìn)行了逐個的點(diǎn)評以及共性問題的解說。深挖互動課堂的多樣性功能、上有抓手的課，不只純粹為了講而講課、教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)相應(yīng)的的任務(wù)，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造學(xué)生學(xué)習(xí)動力，想辦法把學(xué)生吸引住，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)之談令競賽第二天的教師們受益良多。秦老師也指出青年教師接下來需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技能以及自身各項(xiàng)技能，學(xué)會運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，提升自己的終身學(xué)習(xí)能力。未來的路任重而道遠(yuǎn)，讓我們一起繼續(xù)努力！最后，還是要感謝區(qū)教育局組織的這次比賽活動，讓青年教師通過賽課和評課研討來提升信息技術(shù)各項(xiàng)技能。</h3><h3><br></h3>