<h3><font color="#010101">暮春三月，草長(zhǎng)鶯飛，鳥鳴雀躍。這是生機(jī)勃發(fā)的三月令人想起曾點(diǎn)那段著名的話，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！蹦捍簳r(shí)節(jié)，這種追求何其快樂。三月也是快樂追求的日子。</font></h3> <h3><font color="#010101">4月20日，介休市語(yǔ)文名師工作室全體成員齊聚介休三中，舉行課題階段成果展示活動(dòng)?；顒?dòng)由教科局張蕊云老師主持，教科局李衛(wèi)鋒督學(xué)也蒞臨指導(dǎo)?；顒?dòng)緊緊圍繞讀寫結(jié)合課型操作的課題，從早上8:20便緊鑼密鼓地展開。</font></h3> <h3>首先是兩節(jié)讀寫結(jié)合示范課</h3><div>介休三中張林萍老師為我們帶來了以寫促讀課《天凈沙 秋思》。秋思妙句疊出，不著痕跡用語(yǔ)文設(shè)置情境；題目設(shè)計(jì)巧妙，學(xué)生在讀寫中漸入佳境；背景解讀獨(dú)特，學(xué)生對(duì)“斷腸”的理解又進(jìn)一層。那入情入境的朗讀，那具體入微的練筆，那點(diǎn)點(diǎn)靈動(dòng)的思維火花，無一不在展現(xiàn)讀寫課堂的魅力。</div> <h3>連福一中的高勇老師為我們帶來的是名著讀寫課《讀水滸寫人物》。</h3><h3>厚厚一本名著，僅讀林沖一人，卻讀懂了官逼民反的精髓，可謂厚積薄發(fā)，約取實(shí)得；短短四十分鐘，僅靠樸素讀寫，卻教會(huì)了孩子們宏觀感知，細(xì)節(jié)剖析，更啟發(fā)孩子們思考從庸人到猛士的蛻變。你有靈動(dòng)的翅膀，扇起勁風(fēng)，助學(xué)生在思維和文學(xué)的天空翱翔。<br></h3><div><br></div><div><br></div> <h3>教科局李衛(wèi)鋒督學(xué)和張蕊云老師，全神貫注，沉浸在課堂中，或低頭記錄，或會(huì)心一笑。</h3> <h3>介休三中侯興瑞主任，安曉紅主任和王鐵虎主任全程參與聽課。聽課老師太多，教室里密不透風(fēng)。幾位主任坐在教室邊聽得入神。</h3> <h3>聽課老師記得好認(rèn)真！</h3> <h3>兩節(jié)精彩的示范課后，張蕊云老師主持開始說課，評(píng)課和講座活動(dòng)。張林萍老師和高勇老師分別說課。課題組長(zhǎng)趙曉娟老師和副組長(zhǎng)李敏老師對(duì)兩節(jié)課作了點(diǎn)評(píng)。既有“有情韻，有深度，有溫度，有思辨”的贊語(yǔ)，也有結(jié)合實(shí)際的中肯建議。</h3> 隨后，介休市教科局張蕊云老師為大家作微講座《厘清重點(diǎn) 慧讀巧寫》。<div>張老師切中要點(diǎn)，從中考讀寫題的分析，引領(lǐng)老師們認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)。接著高屋建瓴地為老師講解來自最前沿的課改信息，帶領(lǐng)老師們讀懂課改方向。又結(jié)合兩節(jié)示范課作了接地氣的評(píng)價(jià)和解讀，指導(dǎo)老師們探索慧讀巧寫的具體路徑。</div><div>這些精彩的內(nèi)容無疑為大家提供了語(yǔ)文教學(xué)的盛宴?？磁c會(huì)老師們或?qū)ＷⅠ雎?，或凝眉思考，或奮筆疾書，或緊張拍照，或微笑感嘆，定是收獲滿滿吧。</div> <h3>趙曉娟老師的微講座是《讀寫結(jié)合案例分享》。她用鮮活的教學(xué)案例呈現(xiàn)了她的課題探索心得，為同仁們寄春一枝。詠物抒懷讀寫案例有序扎實(shí)，以寫促讀課多個(gè)案例生動(dòng)活潑足見平日功夫之厚。</h3> <h3>李衛(wèi)鋒督學(xué)把時(shí)間全部留給大家，關(guān)注全程，肯定了名師工作室課題研究工作，他說，今天呈現(xiàn)的課和講座符合“閱讀——研學(xué)”的規(guī)律，老師們要做好平時(shí)課例和學(xué)生作品的積累，做好專題研究。</h3> <h3>成果匯報(bào)結(jié)束后，張蕊云老師高度評(píng)價(jià)了八年級(jí)課題組成果喜人，表示會(huì)為愛教育的語(yǔ)文人繼續(xù)搭建舞臺(tái)，鼓勵(lì)語(yǔ)文老師們借助名師工作室這個(gè)大舞臺(tái)關(guān)注個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，積極展示自我，共同推進(jìn)介休語(yǔ)文教育再攀階梯。</h3> <h3>這次成果匯報(bào)活動(dòng)，使語(yǔ)文人振奮，結(jié)束時(shí)時(shí)間已近十二點(diǎn)，老師們還圍在電腦前準(zhǔn)備下載教研資料。暮春時(shí)節(jié)又逢君，我們也如兩千年前的曾點(diǎn)所言，沐浴在教研的長(zhǎng)河里，上下求索朝夕不倦。我們的語(yǔ)文情懷在追求的亭臺(tái)上迎風(fēng)起舞，努力著，成長(zhǎng)著，追求“詠而歸”的境界。</h3><h3>有名師工作室這樣的領(lǐng)軍平臺(tái)，有這樣的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，介休語(yǔ)文教育必能迎來新的境界。</h3>