<h3>2018年4月26日上午第二節(jié)課，我聆聽了章琴香老師執(zhí)教的《蜘蛛開店》，這是部編教材中二年級下冊的一篇童話故事。整堂課，章老師用她那清脆動聽的聲音，將我們帶到了故事情境中。</h3> <h3>課伊始，章老師便問:孩子們，喜歡童話故事嗎？引入，接著引出當(dāng)代童話作家魯冰的作品《小蝌蚪吞了一塊天》，出于書本的目錄，從而引出今天的課題《蜘蛛開店》。接著讓學(xué)生伸出食指和老師一起板書課題。以課外書的導(dǎo)入，不僅為新課創(chuàng)設(shè)了情境，也在無形中拓展了學(xué)生的課外知識，鼓勵學(xué)生多看課外書。</h3> <h3>教學(xué)寂寞一詞時，章老師通過讓學(xué)生的說什么時候感到寂寞？讓學(xué)生領(lǐng)悟寂寞一詞的含義，從而為朗讀這句表現(xiàn)蜘蛛寂寞的話語打好了基礎(chǔ)。</h3> <h3>預(yù)習(xí)單，很好的檢測的學(xué)生的自學(xué)成果。在反饋預(yù)習(xí)單的過程中，老師不僅檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，其實也更進一步的鞏固了學(xué)生對課文的認(rèn)識。在這個過程中,章老師還注重對學(xué)生語音的糾正，比如:顧客一詞。多次引導(dǎo)孩子將音讀準(zhǔn)確。</h3> <h3>檢測完了預(yù)習(xí)單的內(nèi)容之后，章老師又創(chuàng)的把黑板上的詞語串起來編成一首兒歌，我們可以說編兒歌:寂寞蜘蛛來開店，顧客來到編織店。大嘴河馬買口罩，長頸鹿來買圍巾，腳多蜈蚣買襪子，蜘蛛匆忙跑回網(wǎng)。兒歌富含趣味性，讀起來朗朗上口。</h3> <h3>合理的利用多媒體課件，營造出店鋪開業(yè)，鞭炮聲聲響的情境，讓學(xué)生自然而然的就融入情景中，為學(xué)生角色扮演當(dāng)蜘蛛老板店鋪開業(yè)時，站在門口叫賣的場景，讓學(xué)生領(lǐng)悟吆喝的感覺。</h3> <h3>在引導(dǎo)學(xué)生講故事的環(huán)節(jié)，章老師運用生動的肢體語言，引導(dǎo)學(xué)生明白在講故事的時候要有夸張的動作，豐富的表情，還要加上自己的語言，故事就生動了。接著接連請了三個學(xué)生上來結(jié)合板書講故事，講故事的難度也是循序漸進的，而學(xué)生也是越講越好，掌握了講故事的技巧。</h3> <h3>章老師的課生動有趣。在授課的過程中，章老師注重授予學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在講故事環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生掌握了講故事的方法，也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時，在生字教學(xué)一塊，章老師善于運用字理教學(xué)，讓學(xué)生在趣味中體會漢字的奇妙。</h3>