<h1 style="text-align: center;"><b> 情感品味有深度，</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>四地優(yōu)課驚喜多</b></h1><h3 style="text-align: center;">順德德勝學(xué)校 蔣仕華</h3> <h3> 伴隨著學(xué)生的歌聲《夜空中最亮的星》，云浮市鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué)毛麗老師一聲洪亮的起立開(kāi)始了《在品味情感中成長(zhǎng)》的教學(xué)。毛麗老師首先通過(guò)視頻《體會(huì)美好》來(lái)導(dǎo)入，視頻很好的吸引了學(xué)生的注意力，拉近了與學(xué)生的距離。同時(shí)也切實(shí)的讓學(xué)生體會(huì)到了國(guó)家富強(qiáng)帶來(lái)的自豪感和夫妻之間相濡以沫的親情，為接下來(lái)的教學(xué)做好鋪墊。</h3><h3> 整節(jié)課，毛麗老師采取一案到底的教學(xué)模式，選取貼近學(xué)生生活的場(chǎng)景，通過(guò)大軍的日記的形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)體驗(yàn)篇——受挫篇——成長(zhǎng)篇——行動(dòng)篇這四個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生形成感同身受的情感體驗(yàn)，不斷的促進(jìn)情感的升華。教學(xué)設(shè)計(jì)清晰明了，環(huán)環(huán)相扣，很好的詮釋了“品味”與“成長(zhǎng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞。我想著應(yīng)該是毛老師精心設(shè)計(jì)的成果，對(duì)于課題進(jìn)行了認(rèn)真的研讀，課堂形式豐富。</h3><h3> 通過(guò)體味篇，學(xué)生暢所欲言，通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊的親情、友情，讓學(xué)生感受到情感就在我們身邊。同時(shí)追問(wèn)學(xué)生這種情感是怎么樣產(chǎn)生的？讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到情由心生的道理。然后為了讓學(xué)生更全面的品味情感，毛老師馬上問(wèn)同學(xué)們生活中有沒(méi)有遇到過(guò)挫折？從而順利成章的開(kāi)始挫折篇。挫折篇——這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常有特色，很有創(chuàng)意。毛老師不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教形式，相反她勇于把課堂交給了學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性。從學(xué)生的課堂生成來(lái)看，江義中學(xué)的同學(xué)們非常具有創(chuàng)意，同學(xué)們分享非常的積極。有的組把黑點(diǎn)改造成向日葵，有的組改造成石頭、眼睛、燈泡等等，都體現(xiàn)出了學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)。同時(shí)毛老師也善于抓住學(xué)生的課堂生成，及時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)充分尊重學(xué)生的主體地位，積極響應(yīng)教改的要求。緊接著播放盧永根教授的先進(jìn)事跡很好的提高了情感的高度，通過(guò)學(xué)生的小組討論，學(xué)生自主探討，加深對(duì)于情感的體驗(yàn)。</h3><h3> 本節(jié)課最大的亮點(diǎn)，也就是最出彩的地方應(yīng)該在于行動(dòng)篇。毛老師是一個(gè)很細(xì)心的老師，也是一個(gè)情感很豐富的老師。她很好的把自己的情感傳遞給了學(xué)生。通過(guò)讓學(xué)生閱讀爸爸媽媽寫(xiě)給他們的一封信，以及通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)微信群，現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生給爸爸媽媽表達(dá)自己的情感。我看到很多學(xué)生都流淚了，說(shuō)明通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在課堂上親身體會(huì)到了情感。我覺(jué)得這比任何的說(shuō)教都來(lái)的有效。作為一個(gè)觀課者，我都被這種情景切身的感動(dòng)了。整堂課活動(dòng)很多，課堂容量也比較大，但是毛老師整堂課上下來(lái)卻給我一種引人入勝的感覺(jué)，一點(diǎn)也不覺(jué)得累，甚至可以毫不夸張的陶醉于這節(jié)課。毛老師是一位很有課堂藝術(shù)的老師，作為她的學(xué)生我想應(yīng)該是一件很幸福的事情。</h3><h3> 部編版《道德與法治》，我相信很多老師都應(yīng)該存在著或多或少地困惑，我們?cè)撛趺礃犹幚斫滩?？我想通過(guò)毛老師的這節(jié)課，我們受到了一定的啟發(fā)。</h3><h3> ①尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，營(yíng)造和諧自由的課堂氛圍，避免老師的一言堂。</h3><h3> ②回歸學(xué)生生活，善于發(fā)掘?qū)W生身邊的案例來(lái)教學(xué)，注重課堂生成。</h3><h3> ③整合教材，理清知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性，把握教材的主線。</h3><h3> 當(dāng)然，人無(wú)完人，如果一定要說(shuō)這堂課有生命美中不足的話，我個(gè)人覺(jué)得當(dāng)學(xué)生的個(gè)人情感生成以后，可以順勢(shì)把他升華到國(guó)家的層次。從家到國(guó)，更能夠體現(xiàn)這堂課的深度和梯度，這只是我個(gè)人的一個(gè)不成熟的思考，還希望得到大家的指正?？傊@堂課是一節(jié)很有藝術(shù)的道德與法治課，有很多地方是值得我們學(xué)習(xí)的。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">觀摩優(yōu)質(zhì)課的教師</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">課堂剪影</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">活動(dòng)設(shè)計(jì)</h3>