<h3>在老師完成感官蒙氏教具，《三角形盒》后，孩子們躍躍欲試，都想來(lái)嘗試一番！</h3> <h3>蒙氏教具有很大的魅力，孩子們都很喜歡。</h3> <h3>我來(lái)感受三角形，它有兩條直角邊。</h3> <h3>投入了新的投影卡，孩子們非常喜歡，每次完成一個(gè)新的造型后，都主動(dòng)來(lái)找我拍照，小家伙特別有成就感。</h3> <h3>小班的孩子再老師展示插座圓柱體和彩色圓柱體后，也開始嘗試組合拼搭了起來(lái)，還是很棒噠！</h3> <h3>孩子在認(rèn)真的拼建中國(guó)地圖。</h3> <h3>在投入了粉紅塔和棕色梯的投影卡后，孩子特別專注的再進(jìn)行操作。</h3> <h3>大班的小朋友在操作活動(dòng)時(shí)鐘，擺放起來(lái)活動(dòng)時(shí)鐘上的數(shù)字，慢慢發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘里的奧妙！</h3> <h3>插座圓柱體，我再認(rèn)真的操作。</h3> <h3>專注的樣子最帥，，我再認(rèn)真的完成三項(xiàng)式，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)啊。</h3> <h3>小班的孩子再拼樹嵌板。</h3> <h3>語(yǔ)言區(qū)的鐵質(zhì)嵌板，我在自己的發(fā)明創(chuàng)造下，組合出了新的圖形。</h3> <h3>在老師的幫助下，我終于完成了投影卡上我最喜歡的造型，好開心呀！</h3> <h3> 在操作的過(guò)程中教師扮演協(xié)助者的角色。教師須對(duì)孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)孩子發(fā)展的狀況了如指掌，才能提供對(duì)孩子適性、適時(shí)的協(xié)助與指導(dǎo)。</h3>