<h3>第三篇章：跟崗實(shí)踐研修</h3><h3>四天的專家講座讓我們品嘗到知識(shí)的盛宴，享受到靈魂的洗禮。正當(dāng)我們余興未盡，依依不舍之時(shí)，培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師又為我們精心設(shè)計(jì)了新的饕餮大餐，這便是四天的跟崗實(shí)踐研修。我們的跟崗研修地點(diǎn)是長(zhǎng)春市的吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我從網(wǎng)絡(luò)中得知：它坐落在長(zhǎng)春市東北部，與二道區(qū)北環(huán)城路南北相顧，西倚長(zhǎng)春母親河伊通河，北望濕地公園。它遠(yuǎn)離喧囂與浮華，書聲瑯瑯，恰蘊(yùn)學(xué)子潛心求學(xué)的幽靜氛圍。它是鐘靈毓秀的臨水書苑，飽含儒雅與俊秀，學(xué)海無(wú)涯，它是崇志師生追求卓越的靈秀佳地。我為與它的有緣相遇而欣喜不已。</h3> <h3>早晨7:20，我們匆匆吃過(guò)早飯，便興致勃勃地乘坐大巴準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，經(jīng)過(guò)近40分鐘的行程，我們來(lái)到了吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)學(xué)校。可令我驚詫的是它沒有恢宏的校門，沒有醒目的標(biāo)語(yǔ)，沒有喧嘩玩鬧的同學(xué)，甚至沒有聽見瑯瑯的書聲。校園里靜悄悄的，若不是教學(xué)樓側(cè)門的校名，我還以為走錯(cuò)了呢。我甚至想說(shuō)這學(xué)校忽視了校園的外觀文化建設(shè)，缺少那種因名聲在外而常有的顯赫和張揚(yáng)。</h3> <h3>可走進(jìn)教學(xué)樓的一剎那，我卻被眼前的一切震憾了。我不禁熱血沸騰，心潮澎湃，迫不及待想看遍這里的一切，攝下這里的一切。禁不住嘖嘖贊嘆：多么濃郁的育人氛圍呀，這才是學(xué)校該有的樣子！我真的被折服了。</h3> <h3>祖國(guó)在我心中，理想在我心中。</h3> <h3>信念在我心中，方法在我心中。</h3> <h3>我是力旺的主人，我是力旺的領(lǐng)袖。</h3> <h3>世界在我眼中，精彩在我眼中。</h3> <h3>這是書籍的海洋，這是智慧的殿堂。</h3> <h3>這是真理的誕生地，這是實(shí)踐的指揮所。</h3> <h3>這是藝術(shù)家的工作坊，這是科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室。</h3> <h3>這里的書法家揮毫潑墨，這里的文藝家盡現(xiàn)風(fēng)彩。</h3> <h3>這里是美麗的風(fēng)景區(qū)，這里是開心的游樂場(chǎng)。</h3> <h3>我走進(jìn)階梯教室，歷史組的教師正在集體備課。這是狼的戰(zhàn)隊(duì)，有狼的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)毅和智勇。擔(dān)任基礎(chǔ)年級(jí)的兩位年輕教師正在深鉆細(xì)研部編本教材中八年級(jí)上下冊(cè)的新史料，提出中考命題設(shè)想，推薦給初三備考中的中年教師，為他們的中考提供有力的支撐；初三的兩位中年教師正在對(duì)年輕教師推薦的命題逐一點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，真誠(chéng)幫帶，真正的互惠共贏，共同提升。</h3> <h3><font color="#010101">我悄悄走進(jìn)課堂，認(rèn)真觀課學(xué)習(xí)，想獲取他們成功的秘訣。他們的課堂沒有花拳繡腿，沒有虛假演繹，是那樣的真實(shí)而又樸實(shí)。老師擁有先進(jìn)的理念，淵博的學(xué)識(shí)，深諳教學(xué)藝術(shù)，深情關(guān)注平等對(duì)待著每一位學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。他們飽含激情，是由淺入深地導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的檢測(cè)，習(xí)慣的培養(yǎng)，方法的引領(lǐng)；學(xué)生是興趣盎然的實(shí)踐者，是腳踏實(shí)地地學(xué)，從聽說(shuō)讀寫多個(gè)角度入手，獲得知識(shí)，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)智慧。</font></h3> <h3>25日上午，我們聽了七年級(jí)組的語(yǔ)文課。下午，備課組長(zhǎng)吳海燕老師便帶領(lǐng)七年級(jí)組的語(yǔ)文教師和我們一起進(jìn)行教學(xué)研討。吳老師介紹她們五位語(yǔ)文教師是在寒暑假分工完成備課的，每人承擔(dān)一單元的備課任務(wù)，要備出屬于自己的東西，包括從課前三分鐘演講到課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，從每課小測(cè)驗(yàn)到單元測(cè)試，從單元作文到名著導(dǎo)讀，都要體現(xiàn)出自己的思想和理念，拿出自己的真東西。開學(xué)后集中展示，大家共享備課成果。每周四下午是集體備課的時(shí)間，主備教師要上公開課。平日里，每一位來(lái)訪者都可以隨時(shí)推門聽課。她們要求每位教師每周必須讀完一本書，每周六都開展教師讀書沙龍，人人談收獲、個(gè)個(gè)說(shuō)體會(huì)。學(xué)生每天晨讀讀語(yǔ)文詩(shī)詞和英語(yǔ)；每天中午習(xí)字；每節(jié)課前各學(xué)科都要進(jìn)行三分鐘演講，期末有學(xué)生的朗讀及演講能力測(cè)試；每星期三的下午都是全校師生大閱讀時(shí)間，其中七年級(jí)乘地鐵去省圖書館讀書，八年級(jí)在學(xué)校圖書館讀書；每星期三、四中午學(xué)生都要開展“書鄉(xiāng)講談”活動(dòng)。</h3> <h3>26日上午，我們聽了八年級(jí)的語(yǔ)文課。下午，備課組長(zhǎng)唐俊虎老師又帶領(lǐng)八年級(jí)語(yǔ)文教師同我們進(jìn)行了真誠(chéng)的交流。唐老師介紹說(shuō)，他提倡每個(gè)老師都要敢于做自己。要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，既打造自己的個(gè)性風(fēng)格，又使學(xué)生享受更好的教育，大家共同合作，積極展長(zhǎng)，讓學(xué)生在各方面都得到更大的發(fā)展。例如，這次喜歡讀書善長(zhǎng)寫作的邱艷偉老師就為我們上了結(jié)合名著閱讀學(xué)以致用的寫作課，并主抓年級(jí)組的“書鄉(xiāng)講談”工作；喜歡詩(shī)詞的唐俊虎老師也為我們上了“《詩(shī)經(jīng)》的吟誦”課，并主抓年級(jí)組的詩(shī)詞吟誦工作。邱老師和唐老師還真誠(chéng)地向我們推薦他們常讀的好書：《語(yǔ)文科課程論基礎(chǔ)》和《信息化教學(xué)技術(shù)》等。</h3> <h3>25日恰逢星期三，孩子們中午11：20放學(xué)，11:50已經(jīng)全部早早集合到階梯教室，開始了精彩生動(dòng)的“書鄉(xiāng)講談”，這里以名著品讀為主，有情節(jié)推薦、心得分享、答疑問難、話劇表演等。同學(xué)們激情滿懷，各抒己見，爭(zhēng)先恐后，見解深刻，處處是智慧的火花、思想的閃光。</h3> <h3>五四青年節(jié)要到了，26號(hào)中午同學(xué)們開展的是需要深厚知識(shí)底蘊(yùn)、機(jī)智敏銳思維、卓越口語(yǔ)表達(dá)的辯論大賽。這耍的可是真本事。賽前校長(zhǎng)正在和全校同學(xué)齊唱校歌，振奮士氣，這是入境入心的靈魂洗禮和精神給養(yǎng)，又有誰(shuí)不會(huì)陶醉其中呢？</h3> <h3>論辯雙方各持己見，論述充分，以理服人，據(jù)理力爭(zhēng)，各不相讓。無(wú)論是正方的立論、反方的辯駁，無(wú)論是一辯手的陳述，還是二三辯手的質(zhì)疑，無(wú)論是各辯手的自由辯論，還是四辯手的總結(jié)，都是深深的震撼，滿滿的精彩。</h3> <h3><font color="#010101">看到這里，您一定早已迫不及待想認(rèn)識(shí)一下吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)了吧。因?yàn)橐凰脤W(xué)校真的離不開一位好校長(zhǎng)。他叫王志峰，專科畢業(yè)，和藹可親，平易近人，謙卑低調(diào)，陽(yáng)光自信。普通的眉眼下折射出的是睿智的國(guó)際視野，平和的言語(yǔ)中洋溢著的是滿腔的家國(guó)情懷；樸素的衣著里包裹著的是一顆深愛教育的赤子之心。對(duì)他，我真的不知該說(shuō)些什么，是的，我還能說(shuō)些什么呢？說(shuō)他的恪盡職守？說(shuō)他的敬業(yè)樂群？說(shuō)他的高瞻遠(yuǎn)矚？說(shuō)他的務(wù)實(shí)求真？也許真的什么都不必說(shuō)，他的行動(dòng)就是最好的詮釋，力旺的今天就是最好的證明。</font></h3> <h3>通過(guò)跟崗實(shí)踐研修，我深信了來(lái)之前從網(wǎng)絡(luò)中所看到的一切：未來(lái)的長(zhǎng)春東北必將以吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)學(xué)校為核心，以學(xué)術(shù)、文化、教育為先導(dǎo)，以一校帶兩路，一府含四方的發(fā)展格局，形成影響力輻射全區(qū)，突破傳統(tǒng)教育圈地束縛，打造標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化、一流化的“大教育”校區(qū)平臺(tái)。因?yàn)檫@里有勵(lì)精圖治的校長(zhǎng)，有愛崗敬業(yè)的教師，有銳意進(jìn)取的同學(xué)。有先進(jìn)的教育理念，有先進(jìn)的教學(xué)思想，有大視野大境界大格局。是的，不再多說(shuō)什么，化繁為簡(jiǎn)：不忘初心、牢記使命。用我們真誠(chéng)的心來(lái)辦好教育，用我們真誠(chéng)的愛來(lái)育好學(xué)生，用我們真誠(chéng)的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的科教興國(guó)之夢(mèng)，來(lái)創(chuàng)造、來(lái)譜寫我們教育的輝煌新篇章。</h3> <h3>第四篇章：喜氣洋洋的結(jié)業(yè)典禮</h3><h3><br></h3><h3>四天的跟崗實(shí)踐研修在培訓(xùn)組領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的精心組織下，在吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的真誠(chéng)指導(dǎo)和幫助下，勝利落下帷幕。此時(shí)此刻，該是大家最開心的時(shí)刻，因?yàn)槲覀冋谶@里舉行喜氣洋洋的結(jié)業(yè)典禮。</h3> <h3>這次結(jié)業(yè)典禮依然由我們帥氣瀟灑，智慧煉達(dá)的數(shù)學(xué)班班主任即中央教育電視臺(tái)節(jié)目主持人王云彬老師主持。</h3> <h3>他還組織全體學(xué)員召開了別具一格的特色課程研討――世界咖啡。</h3> <h3>大家研討的主題是：如何提升教師工作中的幸福感。</h3> <h3>學(xué)員們認(rèn)真遵守研討禮儀，10人為一小組，首先推選出組長(zhǎng)，并在組長(zhǎng)的認(rèn)真組織下有序開展活動(dòng)。大家紛紛從自身實(shí)際出發(fā)，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，結(jié)合最近十天的培訓(xùn)收獲，暢所欲言，組長(zhǎng)認(rèn)真整理并做出總結(jié)匯報(bào)，與全體學(xué)員共同分享研討結(jié)果。</h3> <h3>大家都表示：教師的工作是繁瑣勞累而辛苦的，育人的工作是神圣崇高而快樂的。教師的幸福感從外因來(lái)講：教師們渴望得到社會(huì)的正確定位和認(rèn)可重視，不要因個(gè)別教師的不當(dāng)行為而否認(rèn)全體；教師們渴望擁有公平公正的好領(lǐng)導(dǎo)，用保證教師進(jìn)職評(píng)優(yōu)的公平公正來(lái)調(diào)動(dòng)教師們工作的積極性；要給教師靜心工作、潛心研究的時(shí)間和空間，不要讓繁瑣無(wú)效的工作干擾了正常教學(xué)；要把提高教師待遇落到實(shí)處，尤其是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教師和班主任的待遇；教師們渴望得到家長(zhǎng)的理解和支持，要懂得每一位教師無(wú)論是嚴(yán)愛還是慈愛，都像家長(zhǎng)一樣渴望孩子優(yōu)秀；教師們渴望得到學(xué)生們的理解、感恩、喜歡、欣賞和愛戴。</h3> <h3>當(dāng)然，從教師自身內(nèi)因來(lái)講：教師的幸福感需要每一位教師都能真心喜歡自己所從事的育人工作，真心喜愛每一個(gè)孩子。教師的幸福感需要每一位教師擁有一個(gè)良好的心態(tài)：多一些寬容，少一些計(jì)較；多一些奉獻(xiàn)，少一些功利。教師的幸福感需要每一位教師從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從學(xué)生自身實(shí)際出發(fā)，真誠(chéng)地去關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)揮孩子的自身潛能和優(yōu)勢(shì)，欣賞鼓勵(lì)他們?nèi)プ鲎詈玫淖约骸Ｒ溃好總€(gè)孩子的成人成才，甚至是點(diǎn)滴進(jìn)步，這對(duì)教師而言都是最大的幸福和滿足。</h3> <h3>結(jié)業(yè)典禮最后：班主任老師為學(xué)員們頒發(fā)了見證耕耘與收獲的《東北師范大學(xué)人文學(xué)院培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。學(xué)員們紛紛合影留念，記住這段美麗而難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光，而后依依揮手道別，開始新的征程，運(yùn)用收獲的智慧和才干去耕耘希望的田野，去收獲新的幸福和甘甜。</h3>