<h3> 2018年4月25日下午第七節(jié)課，我校殷曉文老師在多媒體教室進(jìn)行了，名著閱讀《駱駝祥子》圈點(diǎn)批注試講。</h3> <h3> 殷曉文老師由你喜歡讀書(shū)嗎？你喜歡閱讀名著嗎？你都讀過(guò)哪些名著呢？一系列簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題，引出隨著時(shí)間的流逝這些內(nèi)容你還記得嗎，這其實(shí)和你的讀書(shū)方式有關(guān)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注法。</h3> <h3> 簡(jiǎn)單涉及了圈點(diǎn)批注法的含義，曉文老師開(kāi)始讓學(xué)生來(lái)試著挑出作者簡(jiǎn)介中的重點(diǎn)內(nèi)容。接著用拉車(chē)人攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)和關(guān)于駱駝這兩個(gè)故事，說(shuō)明藝術(shù)來(lái)源于生活。</h3> <h3><font color="#010101"> 按照小說(shuō)三要素：人物（外貌、心理、動(dòng)作、多層），環(huán)境（放大），情節(jié)（常出現(xiàn)現(xiàn)起伏），三方面進(jìn)行分析。并引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行分析第十章節(jié)選。</font></h3> <h3> 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師都認(rèn)為，曉文老師教態(tài)非常好，課堂很沉穩(wěn)，很有大家風(fēng)范。但是作為名師工作室要展示的公開(kāi)課，更要精益求精，所以，大家互相探討了很多看法，給出了下列建議。</h3><h3> 張富剛校長(zhǎng)認(rèn)為，圈點(diǎn)批注時(shí)要注意分布學(xué)生任務(wù)，要發(fā)揮主觀能動(dòng)性讓學(xué)生盡情的，大膽的參與進(jìn)來(lái)并且發(fā)言。姜永忠主任和明麗老師認(rèn)為，內(nèi)容不要選擇過(guò)多，集中一兩個(gè)片段詳細(xì)點(diǎn)分析。高海岐老師認(rèn)為，應(yīng)該打造掌聲、笑聲、心聲的三聲課堂。閆志臣主任認(rèn)為，圈點(diǎn)批注法應(yīng)該把符號(hào)表現(xiàn)出來(lái)，然后讓學(xué)生用教的方法進(jìn)行聯(lián)系，按小組布置任務(wù)，讓學(xué)生有事可做，認(rèn)真去做效果會(huì)更好。最后，張麗芳老師根據(jù)自己的思路，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。</h3> <h3> 為了上好一節(jié)有質(zhì)量的課，磨課的過(guò)程是必不可少的，這個(gè)過(guò)程會(huì)很辛苦，但是收獲的卻不僅僅是一節(jié)課。對(duì)于曉文老師來(lái)說(shuō)，這是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，一次經(jīng)驗(yàn)的累積，一次能力的突破，一次成長(zhǎng)的蛻變。而對(duì)于所有參加聽(tīng)評(píng)課的領(lǐng)導(dǎo)，老師來(lái)說(shuō)，這是一次思想的碰撞，智慧的交流。</h3> <h3> “ 教者若有心,學(xué)者必得益。 ” 在這樣的領(lǐng)導(dǎo)，老師的帶領(lǐng)下，相信我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越好。</h3>