<h3><b><font color="#b04fbb">公開課是教師顯示自己的教學(xué)功底,展示自己教學(xué)風(fēng)采,體現(xiàn)自己的教學(xué)理念的機遇和平臺。</font></b></h3><div><b><font color="#b04fbb"> 賽課是學(xué)校教學(xué)活動中不可或缺的重要組成部分,同時是檢驗一個教師綜合素質(zhì)、講課藝術(shù)的重要一環(huán), 是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要方式, 對教師的專業(yè)成長起著重要的作用。在過去一周的時間里我們金蘋果幼兒園的每一位老師都在為賽課做著充分的準(zhǔn)備。</font></b></div> <h3><b><font color="#b04fbb">我們以欣賞、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點，把幼兒看成活生生的富有靈性的個體，完全的接納幼兒，這是教育的本真。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 讓我們團結(jié)一致，一起進步—— 讓我們一切為了孩子！</font></b></h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">賽課教師：大一班明間老師 </font></h3><div style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">賽課課題：數(shù)學(xué)《二等分 招待小客人》 </font></div><div style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">活動目標(biāo)：</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">1、初步感知二等分的含義，嘗試將物品或圖形進行二等分。 </font></div><div style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">2、探索將圖形進行二等分的多種方法。 3、發(fā)展幼兒的觀察能力和比較能力。</font></div> <h3><b><font color="#b04fbb">小朋友們已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接小客人了。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">你看他們聚精會神認(rèn)真聆聽的樣子，他們身體坐得筆直，此刻孩子們的思緒正跟著老師在知識的海洋里遨游，他們攝取、捕捉，不放過任何一個知識點。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 賽課教師：大一班李夢星老師</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 賽課題目：閱讀《大頭魚和小頭魚》</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 活動目標(biāo)：</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">1、感受故事中大頭魚和小頭魚從自卑到自信的過程。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">2、理解故事內(nèi)容，知道每一個人都是不同的，都有自己的優(yōu)點。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">3、能大膽講述大頭魚和小頭魚的故事。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">4、認(rèn)讀重點字詞：躲、嘴巴、花紋、偷偷的、鯊魚、漩渦。</font></b></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">書中的魚一只頭大一只頭小，它們都覺得自己很丑，頭大的羨慕頭小的，頭小的羨慕頭大的。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">俗話說：“金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點；長處和短處。我們應(yīng)該查缺補漏，充實自己，讓自己更自信、讓自己更優(yōu)秀，而不是一味的羨慕別人貶低自己。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">賽課教師：大二班 李依依老師</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">賽課題目：拼音《聲母j》</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">活動目標(biāo)：</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">1、能記準(zhǔn)j的音和形，能與單韻母拼讀，并能正確書寫。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">2、欣賞兒歌，能找到兒歌中的j</font></b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><div><font color="#b04fbb">漢語拼音是我們打開知識大門的金鑰匙, 是邁向科學(xué)高峰的階梯，學(xué)會了拼音就能讓 孩子自己認(rèn)讀課本中的生字, 并流暢地讀下來。</font></div> <h3><b><font color="#b04fbb">李老師通過聽兒歌、出示圖片來導(dǎo)入 聲母j。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">通過講故事讓小朋友們找出了故事里的聲母j，并能正確書寫。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">賽課教師：大二班羅批老師</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">賽課課題：繪畫《未來的車》</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">活動目標(biāo)：</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">1、大膽體驗創(chuàng)作未來車的樂趣</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">2、認(rèn)識常見的車，及其車的構(gòu)造</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">3、大膽設(shè)計未來的車，并嘗試展現(xiàn)車的多功能性和獨特性</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">孩子的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)對孩子將來的成長和發(fā)展是非常重要的，具備想象力和創(chuàng)造力能力的孩子對人與事物較敏感，點子多，問題多；他們回答問題時有自己的看法，常是不按牌理出牌；喜歡為事物想新奇用法；好奇心強、想像力豐富；充滿幽默感；喜歡做較難、較具有挑戰(zhàn)性的事；對有興趣的事很專注，而且多才多藝。</font></b></h3> <h3><font color="#b04fbb">此刻，我想孩子們的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)了那輛最特別最獨具一格的車。</font></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">賽課教師：中班張路老師</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">賽課課題：詩歌《數(shù)數(shù)歌》</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">活動目標(biāo)：</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">1、樂意欣賞詩歌，感受詩歌里的量詞</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">2、能邊打拍子邊朗讀詩歌</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">3、認(rèn)讀重點字詞：數(shù)數(shù)、三株草、風(fēng)景</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">朗誦詩歌，能讓兒童成為一個感情更加細(xì)膩、心靈更加柔軟，生命更有質(zhì)地的人。蘇霍姆林斯基說：“不能設(shè)想一個真正的人沒有情感。實際上，教育就是從培養(yǎng)真誠的關(guān)切之情——即對周圍世界所發(fā)生的一切都會由衷地作出思想和情感上的反響——開始的?！倍霸娛亲钅芴兆韮和枷敫星榈摹蔽膶W(xué)樣式。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 兒童詩里純真質(zhì)樸、以愛為核心的思想感情將會為兒童的生命染上豐富的底色。那些描寫和歌頌親情、友誼、博愛的詩歌最容易讓兒童找到情感的共鳴，讓一顆小小的心歡躍不已！</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">賽課教師：中班玉旺叫老師</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">賽課課題：《森林舞會》</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">活動目標(biāo)：</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">1、感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">2、體驗數(shù)字守恒的現(xiàn)象</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">小朋友們安靜的等待著森林里小動物們舉行舞會。誰會是今晚第一個出場的嘉賓呢？我們好期待。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">第一位出場的嘉賓是小兔子們。兔子小姐們穿著漂亮的公主裙跳起了美妙的舞蹈。無論它們怎么換隊形和衣服，兔子小姐們的人數(shù)一直不變，實在太精彩了。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 那下一位出場的又會是誰呢？讓我們一起拭目以待吧！</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">賽課老師：小班黃夏云老師</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">賽課課題：手工《美味的糖果》</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">活動目標(biāo)：</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">1、對手工感興趣，體驗手工的樂趣</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">2、了解糖果的包裝方式，探索包裝方法</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb">3、能用團、包裹、旋轉(zhuǎn)扭緊的方式制作糖果</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 糖果們住在大大的玻璃瓶中或者包裝精美的袋子里，五顏六色，晶瑩剔透，宛若一顆顆魔法球。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 嘗一口，所有儲藏其中的甜蜜在唇舌間霎那綻放，繚繞口中，回味無窮！</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">黃老師在教小朋友們?nèi)绾斡檬种械母鞣N材料制作精美可口的糖果，小朋友們開心極了。讓我們一起期待他們的作品吧!</font></b></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>賽課教師：小班玉香恩老師</b></font></h3><div><font color="#b04fbb"><b>賽課課題：數(shù)學(xué)《鼴鼠種馬鈴薯》</b></font></div><div><font color="#b04fbb"><b>活動目標(biāo)：</b></font></div><div><font color="#b04fbb"><b>1、能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。2、學(xué)習(xí)添上去或去掉的方法，讓兩組物體的數(shù)量變得一樣多，進一步體驗兩組物體的數(shù)量關(guān)系。</b></font></div><div><font color="#b04fbb"><b>3、樂于探索，想辦法解決問題。</b></font></div> <h3><b><font color="#b04fbb">創(chuàng)設(shè)情景以后，玉老師出示了鼴鼠和馬鈴薯的圖片。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 讓小朋友們用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少，小朋友們踴躍的回答了問題，并能到黑板上用一一對應(yīng)的方法擺放物體，用學(xué)到的“添上”和“去掉”的方法讓物體變得一樣多。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 小班的小朋友們太棒了！</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">本次優(yōu)質(zhì)課比賽活動既為幼兒園教師搭建了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機會，同時也為幼兒園教師提供了相互觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺，促進了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高、專業(yè)能力的提升。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 本次賽課看到了幼兒園的閃光點，也發(fā)現(xiàn)了一些不足和需要改進的地方。繼續(xù)堅持凸顯閃光點，摒棄糟粕，分析不足。在今后日常教學(xué)中，將以問題與不足為突破口，加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范常規(guī)教學(xué)。</font></b></h3>