<h3> 春風(fēng)拂面，輕松愜意，我們享受著春天的陽光與溫暖，也再一次迎來了“國培計(jì)劃2018”淶水縣進(jìn)修學(xué)校組織的送培下鄉(xiāng)活動(dòng)。</h3><div> 4月26日，由淶水縣進(jìn)修學(xué)校殷建珍老師帶隊(duì)，送培下鄉(xiāng)活動(dòng)在三坡學(xué)區(qū)紫石口小學(xué)舉行。</div> <h3> 本次活動(dòng)由紫石口小學(xué)張麗麗老師擔(dān)任主持人。</h3> <h3> 第一節(jié)課是紫石口小學(xué)董杰老師為我們帶來的《三角形的分類》，董老師用身體組成角來復(fù)習(xí)舊知識，引出三角形，同學(xué)們積極配合，學(xué)習(xí)熱情高漲。</h3> <h3> 在小組合作中，同學(xué)們按要求用自己喜歡的方式，確定三角形的三個(gè)角分別是什么角，對三角形按角進(jìn)行分類，同學(xué)們開動(dòng)腦筋，集思廣益。</h3> <h3> 接下來是對同樣的7個(gè)三角形，測量邊的長度，同學(xué)們正對這些三角形按邊進(jìn)行分類。</h3> <h3> 小組內(nèi)默契的配合，學(xué)生簡練清晰的表達(dá)，可以看出董老師在日常教學(xué)中對學(xué)生的小組合作環(huán)節(jié)要求嚴(yán)格。</h3> <h3> 最后，同學(xué)們利用釘子板展示自己學(xué)到的知識。</h3> <h3> 董老師的課堂充分以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生對自己親自動(dòng)手得到結(jié)果了解會(huì)更透徹，印象也會(huì)更加深刻。</h3> <h3> 接下來是單進(jìn)茹老師為我們帶來的《三角形的分類》。單老師以“憑本事得教具”的競賽方式復(fù)習(xí)三角形的知識，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂氣氛活躍。</h3> <h3> 在學(xué)生得到教具后，單老師讓學(xué)生做的第一件事情就是清點(diǎn)學(xué)具，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。</h3> <h3> 同學(xué)們正積極展示小組內(nèi)的成果。</h3> <h3> 單老師利用自制的教具，雖然簡單，但是卻形象直觀的讓學(xué)生們學(xué)到了知識。</h3> <h3> 課堂上有趣的練習(xí)題為學(xué)生鞏固了課堂知識，也把課堂氣氛推到了高潮。</h3> <h3> 在整個(gè)課堂中，單老師放手讓學(xué)生去做，由學(xué)生展示，鼓勵(lì)其他同學(xué)大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生做到認(rèn)真聽認(rèn)真思考，讓學(xué)生在提問與回答中學(xué)到知識。</h3> <h3> 接來下是課后研討，董杰老師和單進(jìn)茹老師分別對自己的課進(jìn)行了進(jìn)一步的分析與反思。</h3> <h3> 老師們也針對這兩節(jié)課分享了自己的看法與收獲，張麗麗老師就“如果上好一節(jié)學(xué)生們已經(jīng)了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的課”向單老師請教，單老師提出可以變換課堂形式，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，老師就本節(jié)課重點(diǎn)向?qū)W生提問，這對老師們在今后的教學(xué)中也有了很大的啟發(fā)。</h3> <h3> 下午是張銀環(huán)老師為我們帶來的示范課《長方體與正方體的表面積》，張老師從生活出發(fā)，讓同學(xué)們利用身邊的長方體進(jìn)行觀察，一邊指一邊說對長方體的認(rèn)識。</h3> <h3> 同學(xué)們正利用自己手中的長方體進(jìn)行觀察，并標(biāo)出長寬高和前后上下左右六個(gè)面。</h3> <h3> 小組內(nèi)分工協(xié)作，有人寫，有人說，有人展示，小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，表達(dá)清晰，為其他同學(xué)展示本組的成果。</h3> <h3> 最后的練習(xí)題從粉刷屋頂墻壁，制作長方體通風(fēng)管，游泳池抹水泥，制作魚缸等生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生們把學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中。求制作手機(jī)盒所需的紙板一題，更是讓同學(xué)們從課本走進(jìn)生活。</h3> <h3> 接下來是張銀環(huán)老師的講座《解決生活中的幾何問題》，張老師從解讀新課標(biāo)，研讀教材、教參，了解學(xué)情，課堂實(shí)施四個(gè)方面為我們分析了數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系的重要性。</h3><div> 作為一名數(shù)學(xué)老師，要讓學(xué)生在課堂中，在實(shí)踐中，在生活中體驗(yàn)幾何知識的魅力，捕捉“生活現(xiàn)象”，采集生活中的教學(xué)案例，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。</div> <h3> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓我們困知勉行的學(xué)習(xí)之情，熱愛花朵的教育之情，在這個(gè)春天里芳香四溢。</h3>