用心專業(yè) 攜手同行——育才生態(tài)區(qū)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

??音樂(lè)教育??

<h3>　　2018年4月26日的早晨，市教培院音樂(lè)研訓(xùn)員張桐源攜兩位送教老師，早早就迎著霧色開(kāi)啟了育才生態(tài)區(qū)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)之旅！為何用開(kāi)啟二字？因?yàn)檫@是首次音樂(lè)學(xué)科送教下鄉(xiāng)到育才地區(qū)，所以意義不同，相當(dāng)期待！</h3> <h3>　　途中，漫山的野花和稻田都睜開(kāi)了眼，那寶鏡一樣湖水映出了藍(lán)天白云的倒影，讓我們的心情像花兒一樣美麗！那迫切抵達(dá)目的地的感覺(jué)可想而知！</h3> <h3>前來(lái)參加活動(dòng)的老師們開(kāi)心的簽到。</h3> <h3>　　為了保證課堂教學(xué)質(zhì)量，兩位送教老師在課前反復(fù)的調(diào)試多媒體和教學(xué)輔助樂(lè)器！因?yàn)樗齻兩钪沃囟肋h(yuǎn)，既然是首次，就必須讓孩子們體驗(yàn)到愉悅的課堂氣氛和先進(jìn)的教學(xué)模式。</h3> <h3>　　本次送教的兩堂音樂(lè)課分別是四年級(jí)第三單元的第一課《癩蛤蟆和小青蛙》，及六年級(jí)第三單元的第三課《DO RE MI》。</h3> <h3>　　第一堂音樂(lè)課，由來(lái)自第三小學(xué)的李泓樂(lè)老師執(zhí)教，授課班級(jí)為育才中心校的四年級(jí)二班。李泓樂(lè)老師畢業(yè)于長(zhǎng)春師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)，市一級(jí)教師，其多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使她總結(jié)出一套完整的、獨(dú)特的教學(xué)理論。</h3> <h3>　　第二堂音樂(lè)課，由來(lái)自市第九小學(xué)的蘇小珊老師執(zhí)教，授課班級(jí)為育才中心校的六年級(jí)一班。蘇小珊老師畢業(yè)于海南師范大學(xué)，其課堂教學(xué)特點(diǎn)，是其獨(dú)特的表演才華和頗高的文化底蘊(yùn)，用專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生，用興趣激發(fā)學(xué)生。</h3> <h3>　　課堂上，孩子們?cè)趦晌焕蠋煹哪托囊龑?dǎo)下，由最初的膽怯和羞澀，到最后的積極互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，讓課堂回味無(wú)窮！課后，孩子們?cè)跓o(wú)限留戀和感恩的眼神里，有序的離開(kāi)了教室！這真是———片言之賜，皆我?guī)熞驳母杏|……</h3> <h3>　　教室前是精彩的師生互動(dòng)，教室后則是老師們的專心聽(tīng)講和認(rèn)真的做筆記。大家用心學(xué)習(xí)，虛心討教，格外珍惜這首次的音樂(lè)送教活動(dòng)，直到現(xiàn)在，我們的耳邊還在響起那句重復(fù)了多遍的一句話——要經(jīng)常下來(lái)??！是的，鄉(xiāng)村老師需要我們，因?yàn)樗齻兺瑯涌释趯I(yè)上的突破和成長(zhǎng)……</h3> <h3>　　為了讓育才的音樂(lè)老師們能夠以實(shí)踐和理論相結(jié)合的方式有效的學(xué)習(xí)起來(lái)，課后，兩位送教老師又進(jìn)一步的把多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給大家，彼此間都在珍惜此次活動(dòng)的每一分每一秒！人雖遠(yuǎn)，心已留……</h3> <h3>　　最后由張桐源老師做出了陳述性的總結(jié)，同時(shí)對(duì)音樂(lè)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)做出相應(yīng)的指導(dǎo)，她指出，音樂(lè)課程的主要特點(diǎn)，是有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就是好奇心和求知欲，具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面:</h3><h3>1、創(chuàng)設(shè)情景，“誘惑”學(xué)生進(jìn)入教學(xué)過(guò)程；</h3><h3>2、巧設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生走過(guò)這一過(guò)程；</h3><h3>3、回首眺望，促使學(xué)生留念這一過(guò)程。</h3><h3>而教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，我們是否需要反思三個(gè)問(wèn)題:</h3><h3>1、你要把學(xué)生帶到哪里？</h3><h3>2、你怎樣把學(xué)生帶到那里？</h3><h3>3、如何確信你已經(jīng)把學(xué)生帶到那里？</h3><h3>在音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)上，以課改后的標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“聽(tīng)”“動(dòng)”“演”“賞”“創(chuàng)”這五個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，比如:聽(tīng)——重感受（進(jìn)入情景）</h3><h3> 動(dòng)——重參與（加強(qiáng)互動(dòng)）</h3><h3> 演——重情感（提高表現(xiàn)力）</h3><h3> 賞——重體驗(yàn)（提高審美）</h3><h3> 創(chuàng)——重探究（提高自主學(xué)習(xí)能力）</h3><h3>同時(shí)總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)老師要時(shí)刻重視自己基本功的扎實(shí)，不能丟掉實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的工具，隨時(shí)迎接和駕馭音樂(lè)領(lǐng)域中新的技能和挑戰(zhàn)！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　本次活動(dòng)也完成了另一件有意義的事情，由張老師整改，首次統(tǒng)一了音樂(lè)教案設(shè)計(jì)并推廣下去，在保留了原有的教學(xué)流程上，新增了三項(xiàng)內(nèi)容，如圖:</h3> <h3>　　同樣的專業(yè)，同一種信仰，讓大家從陌生走到熟悉，從熟悉走到團(tuán)結(jié)！讓我們用心專業(yè)，攜手同行，讓開(kāi)心的笑容定格在我們每個(gè)人的心中，此次活動(dòng)圓滿結(jié)束</h3> <h3>活動(dòng)經(jīng)典語(yǔ)錄摘要:音樂(lè)的問(wèn)題要用音樂(lè)的辦法來(lái)解決！</h3> <h3>精彩課堂回放瞬間</h3> <h3>精彩課堂回放瞬間</h3>