<h3>4月3號早上，馬瑛老師以一節(jié)《乘法分配律》開始了四年級數(shù)學(xué)教研組的同課異構(gòu)活動。本次活動每位教師通過自己對教材的研讀，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，進(jìn)行設(shè)計課堂教學(xué)，再進(jìn)行實踐交流。</h3><h3><br /></h3> <h3>馬瑛老師的教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)、扎實，能做到循循善誘。</h3> <h3>李玉敏老師注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，通過教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣</h3> <h3>李燕老師的課程輕松、愉快，孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚。</h3> <h3>范文琦老師和白利芳老師都展示了自己的教學(xué)風(fēng)格，對教材不同的處理和對學(xué)生的指導(dǎo)方法，做到了取長補短。</h3> <h3>通過這次的同課異構(gòu)活動，我們發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多問題，針對這一節(jié)課枯燥的知識，能不能對講課方法多一點創(chuàng)新？乘法分配律的形式多樣，能不能更系統(tǒng)更簡便的方式幫助學(xué)生記憶？</h3><h3>這次活動彰顯了我們組每個教師獨特的教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到了資源共享，優(yōu)勢互補的目的。同時也促進(jìn)了我們青年教師的教學(xué)水平快速提升。</h3><h3><br /></h3>