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德州市第一期名師建設工程人選初中英語送教支教活動圓滿結束

德州市教科院

<h3>為扎實推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，促進德州市名師建設工程專業(yè)成長，4月27日，德州市教育科學院在我市齊魯中學舉辦了德州市第一屆名師建設工程人選初中英語送教支教活動。來自五個縣市的名師人選以及齊魯中學、實驗中學兩位老師同臺授課、說課，各縣市教研員代表進行了精彩課后即時點評。參加此活動觀摩的除了禹城市全部初中英語任課教師之外，還有從樂陵慶云趕來的部分教師。<br> 德州市教科院初中英語教研員王玉青老師對活動做了全面的總結點評，并對今后的教學提出了具體的指導性建議。</h3> <h3>本次活動全天七節(jié)課，包括兩節(jié)聽說課，三節(jié)閱讀課，兩節(jié)復習課，聽課教師受益匪淺。這些課并不完美，但這些不完美能啟發(fā)大家思考，給大家以啟迪。活動目的是探討符合新課程理念的高效課堂，引導教師通過課堂交流，轉變思想，不斷改進教學。每位老師、每節(jié)課都有自己的優(yōu)缺點，有對問題不同的處理方式。我們既要從每節(jié)課當中吸取精華，學習老師們的課堂教學藝術，更要通過暴露的問題反思認識自己課堂中存在的類似的問題，并加以改進，切實提高自身駕馭課堂的能力和對文本處理的能力，提高教學效率。<br><br></h3> <h3>王玉青老師在最后總結中強調，教師要研究學情，把握學生的認知水平，切實處理好學生知識和認知水平的關系，要注重對學生思維品質的培養(yǎng)，教師要思考如何培養(yǎng)學生的思維品質。</h3> <h3>李麗老師，課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，課堂樸實無華卻又充實豐滿。聽說技能的培養(yǎng)始終貫穿全程，穿插語言知識線，雙脈絡齊頭并進，展示出對課型的精準把握。<br>課后即時說課5分鐘，李老師自我剖析，深刻反思，顯示出優(yōu)秀老師的扎實的反思功底。</h3> <h3>于國紅老師即時評課，給出衷心贊揚和中肯建議。</h3> <h3>李娟老師帶來讀寫課，把grow as a person 作為整節(jié)課的靈魂所在，通過閱讀引領學生學會閱讀，了解他人和自己的興趣愛好，為學生全面成長點燃星星之火。</h3> <h3>李老師課后說課即時反思，對課堂中所生成的問題誠懇的與大家交流。</h3> <h3>劉輝老師即時評課，肯定了李老師的專業(yè)素養(yǎng)，提出了中肯的改進建議。</h3> <h3>趙秀園老師，靈秀賢淑的氣質中透射著干練和堅定。雖然來自禹城偏遠的小鎮(zhèn)上的一所學校，但她用對英語教學的熱忱，點燃了農村孩子們心目中英語學習的火焰。</h3> <h3>毛冠軍老師即時點評，幽默風趣的點出優(yōu)缺點，簡單明了的提出意見建議。</h3> <h3>優(yōu)雅美麗的高玉平老師，沉穩(wěn)大氣，有條不紊的實施課堂教學。</h3> <h3>板書也是優(yōu)雅精致的。</h3> <h3>高老師課后說課，能認識到自己的不足，并期待改進。</h3> <h3>董云老師給予高老師很高評價哦……</h3> <h3>就玲玲老師，年輕，課堂教學技能嫻熟。</h3> <h3>劉振芹老師的復習課，話題為脈，拓展延伸，知識貫穿，當堂檢測。姜是老的辣。??</h3> <h3>王瀟雨老師點評激情四射。</h3> <h3>于永水老師，禹城教壇新秀，思路開闊，對閱讀教學的深度思考與踐行吸引著聽課老師們的目光。</h3> <h3>反思自己的不足，學生為中心的意識需進一步加強。</h3> <h3>于老師的課件制作堪稱精致。</h3> <h3>脈絡清晰的文本框架。</h3> <h3>語篇類型的解讀。</h3> <h3>王孟立主任的點評深刻，提出對老師們的期許。</h3> <h3>擼起袖子加油干吧，老師們。</h3> <h3> 不以學生的學習為中心的課堂注定是低效的課堂。王老師借用蘇格拉底的至理名言“一萬次的灌輸，不如一次真正的喚醒”，鼓勵在座教師必須轉換角色，讓學生在課堂給上積極主動參與各種學習活動，通過探究合作，形成良好的、有效的師生互動，生生互動，形成教學相長的學習氛圍，打造真正的高效課堂。</h3>