<h3><br /></h3><h3>▼</h3><h3>我上課容易人來(lái)瘋，</h3><h3>一激動(dòng)，就會(huì)扯上學(xué)生巴拉巴拉一大堆廢話，</h3><h3>然后在學(xué)生前仰后合的大笑中悔不當(dāng)初……</h3> <h3><br /></h3><h3>▼</h3><h3>上星期上《核舟記》，</h3><h3>一個(gè)學(xué)生發(fā)一粒欖仔，邊吃邊上課，偶爾還可以把嘴里的欖仔核摳出來(lái)和文章的對(duì)照一下，</h3><h3>多美好的事情啊，對(duì)不對(duì)？</h3><h3>可是吃貨老師看著講臺(tái)下面幾十張蠕動(dòng)的嘴和滿足的笑臉，心里不平衡了……</h3> <h3><br /></h3><h3>▼</h3><h3>頭腦一發(fā)熱，就說(shuō)起了題外話……</h3> <h3><br /></h3><h3>▼（以下開(kāi)始，圖文無(wú)關(guān)，僅為記錄學(xué)生）</h3><h3>"好吃嗎？"遙望那個(gè)坐在角落的十節(jié)課睡足九節(jié)，而現(xiàn)在在有滋有味眉開(kāi)眼笑吃欖仔的男生，語(yǔ)文老師笑瞇瞇地問(wèn)。</h3><h3>得到肯定回答以后，語(yǔ)文老師對(duì)他說(shuō)：</h3><h3>"學(xué)好了語(yǔ)文你就會(huì)知道，欖仔不僅可以用來(lái)吃，過(guò)幾年還能成為你追女朋友的一個(gè)非常好用的道具……"</h3> <h3><br /></h3><h3>▼</h3><h3>在全班停止了咀嚼和齊齊整整的好奇眼光中，語(yǔ)文老師一本正經(jīng)繼續(xù)忽悠：</h3><h3>"你看，別人帶女朋友去逛陳家祠，就是逛逛逛，看看看，沒(méi)什么新意對(duì)不對(duì)？"</h3> <h3><br /></h3><h3>▼</h3><h3>在齊刷刷的點(diǎn)頭中，語(yǔ)文老師繼續(xù)：</h3><h3>"可是同學(xué)你不一樣啊，你帶了一包欖仔，快到欖雕展館的時(shí)候，給女朋友一顆……"</h3> <h3><br /></h3><h3>▼</h3><h3>"然后對(duì)著展館精美絕倫的欖雕，你告訴你親親女朋友，這么美麗的工藝品，就是用這個(gè)小小的欖仔雕刻出來(lái)的。"在全班的哄堂大笑中，語(yǔ)文老師沒(méi)笑，"然后，你再非常有文化地感嘆：我們廣東的民間藝術(shù)啊，博大精深！"</h3> <h3><br /></h3><h3>"這時(shí)，你將收獲什么？"</h3><h3>"女朋友崇拜的眼神！"</h3><h3>又是大笑……</h3> <h3><br /></h3><h3>▼</h3><h3>"你覺(jué)得故事完了嗎？"老師問(wèn)。</h3><h3>"完了啊，老師。"</h3><h3>"沒(méi)完，語(yǔ)文是需要傳承的。"語(yǔ)文老師繼續(xù)忽悠，"十年后，同學(xué)的兒子五歲了，帶去參觀陳家祠，同樣帶上一包欖仔……"</h3><h3>大笑在繼續(xù)，這次添加了捶桌聲……</h3><h3> <br /></h3> <h3><br /></h3><h3>▼</h3><h3>"又再過(guò)幾年……"老師慢悠悠地繼續(xù)說(shuō)。</h3><h3>"女兒五歲了，帶去參觀陳家祠……"學(xué)生接。</h3><h3>"又再過(guò)很多很多年……"</h3><h3>"孫子出生了，帶去參觀陳家祠……"</h3><h3>這下好了，笑得無(wú)法上課，也無(wú)法吃欖仔了……</h3> <h3><br /></h3><h3>▼</h3><h3>最后一致得出結(jié)論：</h3><h3>學(xué)好語(yǔ)文是多么多么重要?。?lt;/h3><h3><br /></h3>