小角落大自然——“春姑娘的秘密”

立早婷子

<h3>高虹鎮(zhèn)中心幼兒園中一班</h3> <h3>這里，是小小的角落……</h3> <h3>這里，是大大的自然……</h3> <h3>　　春天的故事總是在不經(jīng)意間來到，比如，這一天的點(diǎn)心是罐裝裝酸奶，老師們?cè)谇謇硭崮坦揞^希望能夠廢物利用，那用來干什么呢？望著菜園里的青青小草，有了！用罐子來種一些屬于孩子的植物吧。<br></h3> <h3>　　在清洗完罐子后，老師們布置了一項(xiàng)任務(wù)，希望在家長(zhǎng)和孩子的努力下，尋找當(dāng)季的植物種子以及適合種植的土壤，種出在這個(gè)春天屬于自己的一片綠。</h3> <h3>　　除此之外，老師也帶著孩子們一起種屬于班級(jí)的小番茄、苦瓜和辣椒，讓未發(fā)芽植物的孩子們也感受到了種植的樂趣。大家一起期待他們長(zhǎng)大結(jié)果。</h3> <h3>　　孩子們每天做的事很多：一到校就要先去觀察放在陽臺(tái)上的種子，發(fā)現(xiàn)土壤干裂后還要澆適量的水，每天關(guān)注日照，等到中午的烈日或者下雨天要收回教室，雖然這些事很小很小，但是對(duì)種子來說卻是很重要的，所以孩子們都非常認(rèn)真，沒有想要放棄。</h3> <h3>　　一天早上，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)土壤里的種子發(fā)芽了！一小顆綠色的頭從土里抬起來，看起來很柔弱，但這已經(jīng)讓近距離觀察的孩子們很開心了，就在一兩天內(nèi)好多孩子爭(zhēng)著和老師說“老師老師我的種子發(fā)芽了，發(fā)芽了！”帶著臉上大大的很自豪的笑容，感受到了幸福和快樂！</h3> <h3>　　在每天的觀察中還有一個(gè)可愛的小故事，發(fā)生在大家的葉子長(zhǎng)出來之后，查夢(mèng)潔和盛佳怡兩個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的植物葉子居然是一樣的，但是細(xì)細(xì)觀察以后，兩株植物莖的粗細(xì)是不一樣的，“老師，我們兩個(gè)人的種子是不是一樣的呀？為什么我的植物莖比查夢(mèng)潔的細(xì)呢？”經(jīng)過細(xì)細(xì)的比較同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩株植物真的是一樣的，老師揭曉了答案—原來都是花生呀，大家恍然大悟，也明白了世界上的植物雖然是一個(gè)品種但每株植物也是有自己的樣子呢！</h3> <h3>　　一天兩天，破土而出的種子在天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)出了莖和綠葉，孩子們每天都認(rèn)真記錄在記錄本上，和小組的成員一起觀察一起討論，對(duì)自己的植物非常在意。但與此同時(shí)，也有一部分孩子的種子一直沒有出芽，這讓孩子們感到難過，經(jīng)過老師的開導(dǎo)和普及種子的發(fā)芽率之后，這些孩子們重新認(rèn)識(shí)了自己的種子，并且很開心地繼續(xù)和組內(nèi)的其他同學(xué)一起觀察其他植物。</h3> <h3>　　希望在孩子們的努力和認(rèn)真照顧下，這些植物能夠茁壯成長(zhǎng)，為這個(gè)春天增添一抹清新的綠色。</h3> <h3>　　除了親手播種的植物，我們還帶來了新的小生命——小蝌蚪。</h3><h3> “老師你看，它們?cè)诰G葉上休息！”“老師，它們?cè)诔跃G葉嗎？”“老師，它們已經(jīng)長(zhǎng)出兩條后腿了！”</h3><h3> 孩子們每天圍著小蝌蚪嘰嘰喳喳地討論個(gè)不停。</h3> <h3>　　每一位小朋友都認(rèn)真地觀察了小蝌蚪，說說自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑，老師們一一記下，為孩子們的觀察提供了方向。</h3> <h3>　　時(shí)間嘀嗒，過了一夜，第二天一早，陳羽菲突然叫了起來“老師你們快來看呀，這些蝌蚪怎么都不游呀？是不是死了呀？”大家連忙圍在一起觀察，不知是哪個(gè)孩子帶頭哭了起來，周圍的孩子受到影響也變得激動(dòng)起來。</h3> <h3>　　安撫好孩子們的情緒后，課堂上老師們鼓勵(lì)孩子去尋找小蝌蚪死去的原因，通過討論大家似乎發(fā)現(xiàn)了一些問題：盒子內(nèi)的水好像有點(diǎn)臟，小蝌蚪?jīng)]有進(jìn)食可能餓死等等，明白了這些道理，孩子們更加細(xì)心地每天照顧蝌蚪們。</h3> <h3>小蝌蚪長(zhǎng)得真的很快，五一回來，孩子們發(fā)現(xiàn)很多小蝌蚪都長(zhǎng)出了四條腿，尾巴也不見了，都躍躍欲試地往外跳。出于對(duì)自然的敬畏和對(duì)生命的尊重，我們一起找了個(gè)合適的地方，將小青蛙們放了生。希望他們能在自己的家園里健康成長(zhǎng)。</h3>