<h3><font color="#010101">著名教育家葉瀾說(shuō)過(guò):沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">【培訓(xùn)介紹篇】</font></h3><h3><br></h3><h3>由報(bào)國(guó)大講堂(北京)教育科技研究院主辦的“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任南昌峰會(huì)暨班級(jí)管理論壇”于2018年4.26-4.29在〔南昌匯景國(guó)際酒店〕舉辦，為了參加培訓(xùn)的教師們順利到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，豐城市進(jìn)修學(xué)校組織教師于4月27日早上6：30到劍橋明珠（劍邑大橋橋頭公園對(duì)面）旁的劍橋大市場(chǎng)坐車(chē)。</h3><h3>4.27上午8:10左右，教師們到達(dá)了培訓(xùn)地點(diǎn)。辦理好相關(guān)登記入住等事宜后，每位教師手拿一份培訓(xùn)資料，進(jìn)入了培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)——五樓匯景廳。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">【培訓(xùn)日程安排】</font></h3> <h3>講座開(kāi)始之前，主持此次活動(dòng)的教師在主席臺(tái)上就此次班級(jí)管理論壇作了簡(jiǎn)要介紹，并對(duì)在座參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師們寄語(yǔ)了深切的祝福與期盼。最后，對(duì)接下來(lái)主講的王鼎宏教師也作出了大致介紹。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">【講座一】</font></h3><h3 style="text-align: center; ">主題:《澆花要澆根—班級(jí)管理與立德樹(shù)人》</h3><div style="text-align: center; ">主講:王鼎宏</div><div style="text-align: center; ">時(shí)間:4.27上午8:00-11:30</div> <h3 style="text-align: center;">內(nèi)容一:自我介紹</h3> <h3 style="text-align: center;">內(nèi)容二:總概</h3> <h3 style="text-align: center;">內(nèi)容三:工作理念</h3> <h3 style="text-align: center;">內(nèi)容四:工作原則</h3> <h3 style="text-align: center;">內(nèi)容五:教育中“了解”的重要性</h3> <h3 style="text-align: center;">內(nèi)容六:教育學(xué)生的方法——分檔</h3> <h3 style="text-align: center;">內(nèi)容七:教育活動(dòng)</h3> <h3 style="text-align: center;">內(nèi)容八:工作標(biāo)準(zhǔn)</h3> <h3 style="text-align: center; ">內(nèi)容九:工作步驟和工作方法</h3> <h3 style="text-align: center;">內(nèi)容十:工作素質(zhì)</h3> <h3>最后，分享與王老師有關(guān)的兩個(gè)故事。</h3><h3><br></h3><h3>故事一:最美教師王鼎宏。</h3> <h3>故事二:王鼎宏：就這樣征服小霸王。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">【講座二】</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#010101">《班級(jí)品牌文化建設(shè)》</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#010101">主講:吳守濤</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#010101">時(shí)間:4.27下午14:30-17:30</font></h3> <h3>為了活躍開(kāi)課前的氣氛，吳老師講課之前，先對(duì)自己作了一個(gè)幽默簡(jiǎn)短的介紹，由于考慮到下午教師們精神狀態(tài)可能沒(méi)有上午好，所以吳老師特準(zhǔn)備了《手指舞》指導(dǎo)大家一起做，希望培訓(xùn)的教師們能在一個(gè)輕松愉悅的心情下開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3>聽(tīng)了很多講座的開(kāi)場(chǎng)，吳老師的講座卻顯得格外的別具一格，除了讓教師們做手指舞外，一開(kāi)講就向大家拋出了一個(gè)思考:人和動(dòng)物的區(qū)別在哪里？教師們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的看法，你呢？</h3><h3><br></h3><h3>同時(shí)也說(shuō)到了自己家鄉(xiāng)的酒文化，由此聯(lián)想到學(xué)校的班級(jí)文化。</h3><div><br></div><div><font color="#39b54a">【緣起篇】</font></div><div>通過(guò)酒文化思考——班級(jí)文化思考。</div><div><br></div><div><font color="#39b54a">【問(wèn)題篇】</font></div><div>1.班級(jí)文化飄起來(lái)。</div><div>2.班級(jí)文化的拼盤(pán)、移植、嫁接。</div><div>3.只要學(xué)不死，就往死里學(xué)……等一系列給學(xué)生價(jià)值觀帶來(lái)負(fù)面影響的班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。</div> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">【班級(jí)篇】</font></h3><h3 style="text-align: center;"> 1.班級(jí)發(fā)現(xiàn)的三個(gè)方面:松散—合作型—緊密型。<br></h3><h3 style="text-align: center; "> 2.品牌。(酒文化思考①品牌②品牌效應(yīng)〔把品牌建立起來(lái)，不優(yōu)秀都不行〕)</h3><h3 style="text-align: center; "> 3.班級(jí)品牌文化(①導(dǎo)向功能)②規(guī)范功能③陶冶功能④自我教育⑤同化功能⑥激勵(lì)功能)</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">【內(nèi)容篇】</font></h3><h3 style="text-align: center; ">1.物質(zhì)文化</h3><h3 style="text-align: center; ">2.制度文化</h3><h3 style="text-align: center; ">3.組織文化</h3><h3 style="text-align: center; ">4.精神文化</h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">【方法篇】</font></h3><h3 style="text-align: center; ">原則一和原則二</h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">【班規(guī)和公約】</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">【閱讀篇】</font></h3><h3 style="text-align: center;">〔手機(jī)是快餐文化，無(wú)法代替讀書(shū)〕</h3><h3 style="text-align: center;">①好讀書(shū)——激發(fā)興趣</h3><h3 style="text-align: center;">a.讀書(shū)推介會(huì) b.讀書(shū)分享會(huì) c.書(shū)本劇表演</h3><h3 style="text-align: center;">②讀好書(shū)——豐富讀物</h3><h3 style="text-align: center;">三結(jié)合:捐書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)</h3><h3 style="text-align: center;">③書(shū)讀好——體驗(yàn)成功</h3><h3 style="text-align: center;">a. 閱讀小剪刀 b.勤勞小蜜蜂 c. 競(jìng)技手抄報(bào)</h3><h3 style="text-align: center;">④讀書(shū)好——讀書(shū)養(yǎng)德</h3><h3 style="text-align: center;">愛(ài)讀書(shū)的孩子不容易變壞。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。</h3><h3 style="text-align: center;">⑤書(shū)好讀——搭建平臺(tái)</h3><h3 style="text-align: center;">激活圖書(shū)角</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">【接納篇】</font></h3><h3 style="text-align: center; ">1.教師接納全部孩子</h3><h3 style="text-align: center; ">2.教師接納孩子的全部感受</h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">【營(yíng)造篇】</font></h3><h3 style="text-align: center; ">1.營(yíng)造生態(tài)教室——接納孩子的童心</h3><h3 style="text-align: center; ">2.營(yíng)造個(gè)性教室——接納孩子的特長(zhǎng)</h3><h3 style="text-align: center; ">3.營(yíng)造和諧教室——讓學(xué)生接納教師</h3><h3 style="text-align: center; "> 4.營(yíng)造和諧家?！尯⒆咏】党砷L(zhǎng)。</h3> <h3>吳老師也說(shuō)到:問(wèn)題越多，思考得越深。所以，不管是作為教師還是學(xué)生，都應(yīng)該善于思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于探索，肯鉆研，這樣方能在自我提升的道路上越走越遠(yuǎn)。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">【講座三】</font></h3><h3 style="text-align: center; ">主題:《走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界》</h3><h3 style="text-align: center; ">主講:王永軍</h3><div style="text-align: center;">時(shí)間:4.28上午8:00-11:30</div> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">【主要內(nèi)容】</font></h3> <h3 style="text-align: center;">內(nèi)容一:學(xué)生心理健康調(diào)查</h3> <h3>同時(shí)向我們講述了馬加爵事件和林浩森事件。</h3> <h3 style="text-align: center; ">教育要關(guān)愛(ài)留守兒童</h3> <h3 style="text-align: center;">內(nèi)容二:學(xué)生心理需要組成</h3> <h3 style="text-align: center; ">內(nèi)容三:學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)</h3><h3 style="text-align: center; ">1.注重自我教育，有效控制不良情緒</h3><h3 style="text-align: center; ">2.注重挫折教育，增強(qiáng)心理承受能力</h3><h3 style="text-align: center; ">3.注重樂(lè)觀教育，營(yíng)造良好心境</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">內(nèi)容四:學(xué)生應(yīng)具備良好心理</h3><h3 style="text-align: center; ">1.要有目標(biāo)追求</h3><h3 style="text-align: center; ">2.保持微笑 </h3><h3 style="text-align: center; ">3.與人分享喜悅</h3><h3 style="text-align: center; ">4.保持一顆童心</h3><h3 style="text-align: center; ">5.有膽識(shí)有勇氣</h3><h3 style="text-align: center; ">6.尊重弱者</h3><h3 style="text-align: center; ">7.保持幽默感</h3><h3 style="text-align: center; ">8.學(xué)會(huì)寬容別人</h3><h3 style="text-align: center; ">9.有幾個(gè)知心朋友</h3><h3 style="text-align: center; ">10.合作精神</h3><h3 style="text-align: center; ">11.我很自信噢</h3><h3 style="text-align: center; ">12.偶爾放松一下</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">【講座四】</font></h3><h3 style="text-align: center; ">主題:《做學(xué)生喜歡的班主任》</h3><h3 style="text-align: center; ">主講:李迪</h3><div style="text-align: center; ">時(shí)間:2018.4.28下午14:30-17:30</div> <h3>可親可愛(ài)的李老師，第一次與我們見(jiàn)面講話，就給我們?cè)谧處熈粝铝嗣篮玫挠∠?，她?dú)特的講課風(fēng)格一下子就吸引著我們，欲罷不能。</h3> <h3>老師先教我們熱身——“小雨、中雨、大雨”(雙手完成)，還解釋到這是在“調(diào)頻率”，可以讓我們更好地跟上李老師的上課節(jié)奏。</h3><h3><br></h3><h3>李老師獲得了很多優(yōu)秀的“頭銜”，但是她卻沒(méi)有對(duì)自己作過(guò)多的介紹，而是介紹自己的學(xué)生以后畢業(yè)后的發(fā)展，是的，李老師培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的學(xué)生。她這樣說(shuō)道:評(píng)價(jià)一個(gè)老師的能力不是看他/她擁有多好的頭銜，而是他/她帶出來(lái)的學(xué)生有多棒。</h3><h3><br></h3><h3>之后便開(kāi)始她的講課，共分三大部分。</h3> <h3 style="text-align: center; ">內(nèi)容一:對(duì)師德的新理解。</h3><h3 style="text-align: center;">(其中有一句話李老師重復(fù)了多次:世界上最可怕的五個(gè)字是——我是為你好</h3> <h3>之后李老師為我們播放了視頻《看上去很美》。影片中的幼兒園老師把這最可怕的五個(gè)字“我是為你好”真真是展現(xiàn)得淋漓盡致。也不得不引起老師們的深思，是啊，平時(shí)我們對(duì)學(xué)生的教育，是否也像這般——打著“我是為你好”的幌子，實(shí)則是對(duì)孩子另一種方式傷害，只是我們看上去是“好心好意”？這不得不讓我反思自己的教學(xué)，是否也存在過(guò)這樣的情形？自認(rèn)為是為學(xué)生好，而實(shí)際卻傷害了孩子？</h3><h3><br></h3><h3>李老師還說(shuō)道:最可怕的是道德自信。</h3><h3>第一種盲目善良是:無(wú)知無(wú)明(無(wú)知放生)。</h3><h3>第二種盲目善良是:道德綁架(強(qiáng)制富豪捐款)。</h3> <h3>并告訴我們，只有感官經(jīng)驗(yàn)塑造出來(lái)的世界，沒(méi)有真正的世界。以下幾幅圖，從不同的角度看到不同的畫(huà)面，而實(shí)際是，哪一種說(shuō)法都是對(duì)的。</h3> <h3 style="text-align: center;">內(nèi)容二:高效溝通的技巧</h3> <h3>不管是與孩子溝通，還是其他人溝通，我們都應(yīng)該注意避免一些問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)反思自己的說(shuō)話方式，如果發(fā)現(xiàn)有表達(dá)不恰當(dāng)處，應(yīng)該立即改正過(guò)來(lái)。</h3> <h3>并列舉了一段夫妻之間對(duì)話，不同的說(shuō)話方式帶來(lái)了不同的效果。</h3> <h3>而實(shí)際上，人與人之間的對(duì)話也是有一些技巧的。掌握了這些技巧，并真正運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中，不斷提升自己說(shuō)話能力，對(duì)每段關(guān)系的促進(jìn)會(huì)有極大積極的幫助。</h3> <h3>為了學(xué)習(xí)蘇格拉底與人對(duì)話的哲學(xué)智慧，李老師準(zhǔn)備了一大段蘇格拉底與失戀男生之間的對(duì)話，并請(qǐng)了在座的一位男教師扮演失戀男生，當(dāng)場(chǎng)演示了這段對(duì)話。使在場(chǎng)的教師們對(duì)說(shuō)話的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3>李老師之后布置了兩個(gè)作業(yè):</h3><h3>1.回到家對(duì)自己的孩子說(shuō)(限于已婚的男、女教師):孩子，爸爸/媽媽向你保證，不管未來(lái)你經(jīng)歷了什么，遇到了什么事情，爸爸/媽媽會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你，和你站在一邊，共同去面對(duì)問(wèn)題。</h3><h3>2.不管遇到了什么類(lèi)型的關(guān)系困擾都可以用“對(duì)不起……請(qǐng)?jiān)彙x謝你……我愛(ài)你”來(lái)化解任何一段尷尬的關(guān)系或緩解自己尷尬的處境。(李老師給我們舉例如下:夫妻之間鬧矛盾，丈夫認(rèn)為妻子不明事理，還鬧離婚，如果妻子不想離婚，可以這樣和丈夫說(shuō):對(duì)不起，親愛(ài)的丈夫，因?yàn)槲业牟欢?，因?yàn)槲业牟幻魇吕?，給你帶來(lái)了傷害，請(qǐng)你原諒我，原諒我的任性，也謝謝你，這么多年來(lái)對(duì)我們這個(gè)家的辛苦付出，對(duì)我的關(guān)心和體貼，在我生病的時(shí)候無(wú)微不至地照顧我，不管你做什么決定，我都會(huì)同意，因?yàn)槲覑?ài)你，所以尊重你的決定)，想必丈夫看到妻子這段深情的對(duì)白，一定會(huì)心軟，從而緩解夫妻之間的矛盾，為雙方的情感重新做一個(gè)審判。</h3> <h3>李老師也與我們分享到:信手拈來(lái)的從容，都是厚積薄發(fā)的沉淀。</h3><h3><br></h3><h3>為期幾天的學(xué)習(xí)在此也就告一段落，但是我知道，學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的:活到老，學(xué)到老。</h3><h3><br></h3><h3>特別是作為一名教師，要養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)與思考的習(xí)慣，畢竟——學(xué)高為師，身正為范。要想照亮學(xué)生，我們就得先學(xué)會(huì)照亮自己。</h3><h3>愿我們所有從事教育事業(yè)的老師們都能在教育之路上越走越遠(yuǎn)。</h3>